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贵在一个新字教学实录 ——略谈独立思考 扬州市新华中学 孙荪 一．导入课文 [ 幻灯片：剪纸 ] 师：请大家看屏幕，告诉我你们看到了什么？ 生： 剪纸。 师：剪纸，是非常具有中国特色的民间艺术之一。我想，同学们对于剪纸一定不陌生。你们 在小学的劳技课上， 或者更早的时候，肯定有接触过剪纸。因为它所需要的原材料，非常的 简单，一张纸，一把剪刀。当你一只手拿着一张纸，另一只手握着一把剪刀，剪刀在纸上翩 然起舞的时候，我们的剪纸活动也就正式开始了。 师：如果我现在发给你们，一人一张这样的纸，一人一把剪刀，同样的纸，同样用来剪这张 纸的剪刀，最终，大家做出来的作品也一样么？ 生：不同！ 师：为什么会有不同？为什么同样的纸， 同样用来剪这张纸的剪刀， 最终却剪出了不同的作 品？ 生：各人想的不同。 师：想法不同，各人有各人的想法。你所想的，实质上也就是你思考的内容，只能代表你自 己的观点，是你独立思考后得出来的结论。 [ 幻灯片：——略谈独立思考 ] 二．解题 师：略谈独立思考！王梓坤教授的这篇文章有几个题目？ 生：两个 师：我们刚刚打出的是副标题 “——略谈独立思考” ，本文的正标题是什么？贵在一个 “新” 字！显而易见，这个“新”字，说的什么？ 生：创新，有新意义。 师：正副标题之间是什么关系？大家要明确正副标题之间的关系， 正标题一般比较抽象、 概 括，语意未尽； 副标题则具体补充说明文章中的特定内容。在这篇文章的导语部分，王梓坤 教授阐述了创新与独立思考之间的关系，是什么样的关系呢？ 生：“要创新，就必须善于独立思考。 ” 师：独立思考的能力，大家都有，只要你是一个身体健康的人，当你的心智发展到一定年龄 阶段之后， 面对生活中的种种问题， 你都会有自己的想法。然而， 仅仅有独立思考的能力还 不够，想要有所创新，想要实现更高层次的追求，你还必须善于独立思考。比如，为什么苹 果从树上掉下来无数次， 大家都没能发现问题， 唯有牛顿通过自己的思考， 突破了思维的瓶 颈，发展了万有引力定律。 三．解读文本 师：文中也说到了很多有贡献的历史人物， 他们都非常善于独立思考， 让我们来看一看他们 的这种能力是如何锻炼出来的。 我想同学们课前已经预习过这篇文章， 那么再给大家 1-2 分 钟的时间， 快速浏览课文。 请注意我的问题： 文中说到了哪些杰出人物？从中找出他们的独 立思考能力，是如何锻炼出来的且有着什么样的特点？ [ 幻灯片： 想一想 文中说到了哪些杰出人物？从中找出他们的独立思考能力， 是如何锻炼出 来的且有着什么样的特点？ ] 师：这篇文章由导语和四个部分组成，我们应该在哪个范围内找啊？ 生：是在文章的四个部分中。 师：我们来分配一下任务，第一组的同学负责第一部分“他的疑问是无处不在的” ，二至四 组的同学依次类推，分别负责第二部分“倘有余暇，何妨多读” 、第三部分“为什么” 、“怎 么办”及其他，第四部分“大用之则大成” 。 师：大家应该都找的差不多了。 我们来看看同学们准备的怎么样了。在第一部分中，说到了 哪位历史人物？ 生：笛卡儿！ 师：他的独立思考是如何锻炼出来的，有着什么样的特点？ 生 1：尽管成绩优秀，但不满足于现状，认为问题是无处不在的。他认为不能过分相信自己 单从例证和简单说法中所学得的东西。 在这一部分的最后， 作者提到了笛卡儿哲学上的代表 思想，他的名句“我思故我在” 。我存在的意义是因为我在不断的思考。