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教 案 说明方法 教学目标： 了解并掌握小学阶段常见的四种说明方法：列数字、举例子、作比较、打比方。 重 点： 了解这种说明方法的特点及作用。 难 点： 让学生能正确运用这些说明方法。 教学准备： 多媒体课件、微课教案。 课 时： 1课时 教学过程： 谈话导入 同学们，这节课我们来学习了解说明方法。我们都知道，在说明文中，为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，那就必须采用相应的说明方法。那么常用的辩明方法有哪些呢？有列数字的说明方法、举例子的说明方法、作比较的说明方法、还有打比方的说明方法。 下面我们就一起来学习如何使用他们。 讲解 列数字 从数量上说明事物特征或事理的方法，需要注意的是：引用的数字一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。 例：已知最大的鲸大约有16000公斤重，最小的也有2000公斤重。 作用：使说明对象的特点更加准确、科学，令人信服。 举例子 通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。 例：科学家提出许多设想，例如在火星或月球上建造移民基地。 作用： 使文章表达的意思更明确，使说明对象更生动形象，便于读者理解。 作比较 将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比；可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 例：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。 作用：突出强调事物的某种特征。 打比方 通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。 例：细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。 作用：使抽象的事物变得具体、生动、形象。 其实，本文文章中这四种说明方法是需要综合运用的。 出示例句： 例1：鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水注，就像花园里的喷泉一样，高达5米。 例2：我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 如果掌握了说明方法的语言标志，会更准确地帮助我们判断，让我们更加运用自如。其实说明方法还有很多，如作假设、引资料、下定义、分类别、列图表等。在今后的学习中我们会进一步学习。 总结 同学们，这节课我们学习了最常见的四种说明方法，希望对你们能有所帮助。好，这节课就上到这儿。 下课