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PAGE 8 2021年单独招生 《语文》考试大纲 考试内容与要求 语文考试要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。 A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。 B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。 语文考试对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。 （一）现代文阅读　　阅读一般论述类文章。 1．理解B （1）理解文中重要概念的含义； （2）理解文中重要句子的含意。 2．分析综合C （1）筛选并整合文中的信息； （2）分析文章结构，把握文章思路； （3）归纳内容要点，概括中心意思； （4）分析概括作者在文中的观点态度。 （二）古代诗文阅读 　阅读浅易的古代诗文。 1．识记A 背诵常见的名句名篇。 2．理解B （1）理解常见文言实词在文中的含义； （2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法； 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 （3）理解与现代汉语不同的句式和用法； 　不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 （4）理解并翻译文中的句子。 3．分析综合C （1）筛选文中的信息； （2）归纳内容要点，概括中心意思； （3）分析概括作者在文中的观点态度。 4．鉴赏评价D （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。 （三）语言文字运用 正确、熟练、有效地运用语言文字。 　1．识记A （1）识记现代汉语普通话常用字的字音； （2）识记并正确书写现代常用规范汉字。 　2．表达应用E （1）正确使用标点符号； （2）正确使用词语（包括熟语）； （3）辨析并修改病句； 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。 （4）扩展语句，压缩语段； （5）选用、仿用、变换句式； （6）正确运用常用的修辞方法； 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 （7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 （四）写作 能写一般的记叙文和议论文。 表达运用E 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 1．基础等级 （1）符合题意 （2）符合文体要求 （3）感情真挚，思想健康 （4）内容充实，中心明确 （5）语言通顺，结构完整 （6）标点正确，不写错别字（注：每一个错别字扣1字，重复的不计） 2．发展等级 （1）深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 （2）丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 （3）有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 （4）有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 第四部分 《语文》考试样题 一、选择题。（共10分，每题2分） 1.下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（ ） A.啜泣(chuò) 慑服(shè) 恬淡(tián) 无声无臭(xiù) B.供应(gōng) 瞥见(pié) 蓓蕾(léi) 游目骋怀(chěng) C.杳然(yǎo) 砧板(zhēn) 笑靥(yè) 倜傥风流(dǎng) D.吮吸(shǔn) 畏葸(sī) 哺育(bǔ) 戎马倥偬(zǒng) 2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） ①在欧元区十二国中，作为龙头老大的德国经济的低迷，很可能_______其他国家。 ②新任市长每天都会接到大量的群众来信，即便工作再忙，他也_______作出答复。 ③严格地讲，语言和文化的关系，不是一般的并列关系，______部分和整体的对峙关系，_____说是点面对峙的关系。 A.波及 择要 而是/或者 B.涉及 择要 就是/或许 C.涉及 摘要 而是/或者 D.波及 摘要 就是/或许 …………………… 二、阅读理解题。（共20分） （一）阅读下面一段文章，完成1～4题。 乡 宴 ⑴停刀落箸，乡宴至美。 ⑵在我的老家，管做乡宴的厨师叫“大师傅”，平日里，他们与土地为伍，