2020年高考情境类任务驱动型写作复习策略思考.pptxVIP

紧扣指令做任务 融入情境写实感;@高考作文命题技术的研制与课程标准相契合，命题形式的改进体现了课程价值导向。;◇现象是什么？（现实状况，命题形式）;◇现象是什么？;年份;;2018年全国卷Ⅰ 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 2000 年?农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。 2008 年?汶川大地震。北京奥运会。 2013 年 “天宫一号”首次太空授课。 ???? 公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。 2017 年?网民规模达 7.72 亿，互联网普及率超全球平均水平。 2018 年 “世纪宝宝”一代长大成人。 …… 2020 年?全面建成小康社会。 2035 年?基本实现社会主义现代化。 一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待 2035 年开启，给那时 18 岁的一代人阅读。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。;2019年全国卷Ⅰ 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。;△情境驱动：热爱劳动是中华民族的优秀传统，但人工智能时代，可替代；劳动累，为什么不享受??出现了不同的看法观点。 △意旨驱动：对劳动持正向评价，并且指出热爱劳动是中华民族的优秀传统。但“可是”部分列举了“现实生活中”的“一些不尊重劳动的现象和倾向”，以此为基础展开联想和思考，脱离材料意旨即为偏离题意；若不结合材料只泛泛地谈“劳动”则会被视为落入话题作文的窠臼。 △文体驱动：写一篇演讲稿。 △对象驱动：面向本校同学，发出倡议。 △目的驱动：倡议“热爱劳动，从我做起”,尊重劳动，崇尚劳动。;2019年全国卷Ⅱ 阅读下面的材料，根据要求写作。 1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗…… 请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 ① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。 ② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 ③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。 ④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。 ⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。?;2019年全国卷Ⅲ 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 ;◇依据是什么？;必修课程学习要求;; 水平四是高校考试招生录取的依据，水平五则是为对语文课程更有兴趣的学生所设的较高要求，修习情况可供高校或用人单位参考。 ;《普通高中语文课程标准》2017年版）（P48—49） 学业水平考试与高考命题建议; 学业水平考试与高考命题建议”的“命题思路和框架”有如下两点论述：一是“以具体情境为载体”，这个情境可能是现实情境，可能是虚拟情境，也可能是背景情境等；二是“设计典型任务”，也即命题已经给考生规定了写作的指向，可能是认知任务，可能是交际任务，可能是情感任务，也可能是思维任务等。与此同时，“新课标”在对“命题和阅卷原则”的细化中又再次提到要 “