你会做决策吗？.docxVIP

你会做决策吗？??——决策专题辅导 设计理念：? 如今社会发展越来越快速，环境变化越发激烈，而在高二年级仍然有很多学生依然迷茫，对于未来的思考还处于比较模糊、笼统，带有自发性，个体差异比较大的阶段，渴望改变，但却找不到努力的方向，甚至没有目标，也没有计划。因此，在开学初，设计了一个系列课程，从教学生如何做决策，到目标的设定，再到如何做行动计划，时间管理，最后到自我规划。在本节课中，我本着“授人以鱼不如授人以渔”的态度，教学生使用决策平衡单帮助自己合理决策，从而更好地面对这样一个信息大爆炸的时代，帮助学生理性地解决实际问题，满足了学生的心理需求，有助于他们发现自己的期待和向往，更有目的地学习和生活。? 教学目标：? 知识目标：让学生了解决策的概念、决策的重要性及对未来成长成才的意义。 ?2、技能目标：在小组合作中共享信息、表达并调整自我，掌握决策的方法，决策是走向成功的重要因素。? 3、情感、态度及价值观目标：让学生养成在做出重大决定之前认真决策的意识，形成积极认真的生活态度。?教学重点：? 通过课堂活动，以小组讨论分享的形式实现信息互动交流，有效掌握并运用决策的方法。 ?教学难点：??如何让学生在讨论和分享的过程中学会使用决策平衡单。? 教学形式：?团体练习、参与讨论、探究合作、自我实践、课堂分享等。? 教学准备：?视频、PPT、音乐、我的决策平衡单练习纸等? 教学过程：? 一、新课导入? 小视频：未来扑面而来《这是一个变化的世界》? （视频虽短，信息量却非常大，所以一边播放，一边进行讲解。）? 让学生观看视频后，回答通过这个视频你有什么样的感悟？想到什么说什么。?通过学生的回答，教师把内容引导到在这样一个信息大爆炸，人生有无数种的选择的时代，你认为什么最重要？——决策。引出这一课内容。? 设计意图：营造轻松温馨的课堂氛围，建立尊重友好的师生关系。引出本节课的主题——决策。? 二、决策初体验???故事：最大的麦穗? 有一位老师，他的三位弟子一起向他请教了一个问题——如何才能找到理想的伴侣。这位老师没有直接回答，而是带着三个弟子来到一片麦田里，说：“你们每个人都去麦田里挑选一颗最大的麦穗回来。记住，只能摘一次，不能更换，只能往前走，不能回头。”? 第一位弟子是一个急性子，在麦田里没走多久，看到一颗硕大的麦穗，觉得自己运气不错，便迫不及待地摘了下来。可是，继续往前走时，他发现了更多更大的麦穗，自己摘的那颗与其相比实在太一般了。等他走出麦田后，感到非常后悔。? 第二位弟子是一个“完美主义者”，他一路上精挑细选，非常谨慎，恨不得每一颗麦穗都检查一下。无论他看到多大的，都迟迟不下手，期待着后面还有更大的。不知不觉，他已经走到了麦田的尽头，发现自己已经错过了最大的麦穗，最后只能在终点附近勉强挑选了一颗。走出麦田以后，他满心遗憾。? 第三位弟子在行动前做了一个规划，他把麦田的路程分成三段，第一段的任务是观察，第二段的任务是验证，第三段的任务是行动。于是他在第一个三分之一路程里只是看，把麦穗的大、中、小个头的尺寸记在心里，大致了解了麦穗的整体构成状况。在第二个三分之一的路程里，他开始验证自己的在第一阶段的分类是否准确，并对自己的判断进行一定的调整。在第三个三分之一的路程里，他摘下了最先看到的一颗大尺寸的麦穗，然后就心满意足地快速走出了麦田。?当三个弟子轮流向老师讲出自己摘麦穗的过程后，他们三个都明白了老师对于“找伴侣”这个问题的答案。? 学生思考：三个弟子是怎样决策的？你认为哪一个弟子能摘到最大的麦穗？并说出理由。? 现实生活中决策对我们的影响并不像摘麦穗这样简单，有许多的重大决策都只有一次机会，并且没有回头路。决策之前首先可以做个关于决策的规划，然后充分收集信息，接着对信息进行验证，最后果断出击，这样得到的选项即便不完美，也不会让人悔恨或遗憾。? 举例1：非常了不起的世界名人——乔布斯，曾经在是否继续学业和创办苹果公司之间做出了选择后者的决策，让苹果公司成为世界第二大电脑公司。（决策正确）? 举例2：中国有传奇人物——史玉柱，曾在建造巨人大厦时从最初的18层加到70层，投资从2亿增加到12亿，这一系列决策的变化完全凭他的个人感觉做出，最后导致欠债2.5亿，几乎破产。（决策失败）? 设计意图：通过小故事引发学生思考决策对我们人生的影响，以及决策在我们人生当中的重要性，唤醒学生的决策意识。? 三、决策探索活动? 每个人每天都在做着大大小小的决策，从而构成了不一样的人生。请同学们回忆过去曾做过哪些对自己影响比较重大的决策？请写下1-2项你曾经做过的重要决策，以及决策之前的状况和之后的改变、感想，并对自己的决策风格进行评估。? ?所做的决策?决策之前的状态?决策之后的改变、感想? 例1?报绘画兴趣班?很喜欢画画，喜欢色彩，想画的时候随意去画。?改变