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第二节 环境科学;一、环境科学的形成和发展(一)环境科学的萌芽阶段;公元前3世纪,中国思想家荀子在其著作《王制》一书中,提出“草木荣华滋硕之时,则斧斤不入山林,不夭其生,不绝其长也”;在《文子·七仁》中有:“先王之法,不涸泽而渔,不焚林而猎”。这些主张都体现了中国古代保护自然环境思想。 另外,在古代埃及、希腊和罗马等地也有过类似论述。 ;(二)环境科学的形成阶段 ; 这一时期的环境科学主要围绕环境质量开展研究。研究内容包括环境污染和生态破坏机理,污染物迁移转化规律,污染物生态社会效应和污染防治措施,以及环境质量标准和评价等。 环境科学也逐渐扩展到社会学、经济学和法学等领域。出现了关于环境科学(Environmental Science)第一个公认的定义:环境科学是研究社会经济发展过程中出现的环境质量变化的科学。此后环境科学作为一门新兴的、独立的、内容丰富的综合性科学得到快速发展。” ;1. 1987年4月,由挪威前首相布伦特兰夫人任主席的联合国世界环境与发展委员会发表了题为《我们共同的未来》报告。该报告以持续发展为纲领,从保护环境和资源、满足当代和后代的需要出发,强调世界各国政府和人民要对经济发展和环境保护两大任务负起历史责任,并将二者结合起来。 ●这一阶段逐步形成的可持续发展战略,指明了解决环境问题的根本途径,为环境科学发展研究指明了方向。随着环境问题的全球化,环境科学的研究内容进一步扩展。 ;(三)环境科学的发展阶段;(三)环境科学的发展阶段;二、环境科学的研究对象和任务(一)环境科学的研究对象;(一)环境科学的研究对象;(二)环境科学的研究任务;2.揭示人类活动同自然生态之间的关系 这是环境科学研究的核心。在人类与环境关系中,环境为人类提供生存和发展的物质条件,人类在生产和消费过程中不断依赖环境和影响环境。人类生产和消费系统中物质和能量的迁移、转化过程十分复杂,但必须使物质和能量的输入输出保持相对平衡。;2.揭示人类活动同自然生态之间的关系 这种相对平衡一方面体现在排入环境的废弃物不超过环境自净能力,以免造成环境污染、损害环境质量;另一方面要求从环境中获取的资源有一定限度,以保障其能被持续利用,实现人类和环境的协调发展。;3.探索环境变化对人类生存的影响 这是环境科学研究的长远目标。环境是一个由多要素组成的复杂系统,环境变化是由物理的、化学的、生物的和社会的因素及其相互作用引起的。人类活动造成的一些短暂性的、局部性的影响会通过一系列机制积累、放大或抵消,其中必然有一些转化为长期的和全球性的影响。;3.探索环境变化对人类生存的影响 而环境系统又会通过一系列反馈机制将这些影响施加给人类社会,这种反馈影响是强烈的和全球性的,危害非常巨大。因此,全球环境变化研究已经成为环境科学研究的热点之一。;4.研究区域环境污染综合防治的技术和管理措施 这是环境科学的应用研究。这方面,西方发达国家已取得一些成功的经验。例如:20世纪50年代的污染源治理,60年代的区域性污染综合治理,70年代侧重预防及管理,强调区域规划与合理布局。我国近年来不断重视环境管理的综合整治和预防,并取得了一定成果,但要达到控制污染、改善环境的目标,还需更多的努力。;三、环境科学的研究内容和分科(一)环境科学的研究内容;2.人类与环境协调发展研究 将人类与环境系统作为整体,研究环境系统演化、环境质量和环境承载力变化与人类活动的相互关系,探讨可持续发展条件下运用社会学、经济学、管理学方法在法规、政策、规划等各个层面实现环境与社会经济协调发展的 有效途径。 ;3.环境质量及控制与防治研究;(二)环境科学的分支学科;1.基础环境学;(4)环境生物学 研究生物与受人类干扰的环境之间的相互作用机理和规律。在宏观层面上,研究环境中污染物在生态系统中的迁移、转化、富集和归宿,以及对生态系统结构和功能的影响;在微观层面,研究污染物对生物的毒理作用和遗传变异影响的机理和规律。环境生物学可进一步分为环境植物学、环境动物学和环境微生物学等次级学科。;(5)环境地学 以人-地关系为对象,研究地理环境和地质环境的组成、结构、性质和演化,环境质量调查、评价预测、调控和改造,以及对人类的影响等。环境地学可进一步分为环境地理学、环境地质学、环境水文学、环境土壤学、环境海洋学和环境气象学等次级学科。 (6)环境生态学 研究人为干扰下,生态系统内在的变化机理、规律和对人类的反效应,探讨受损生态系统恢复、重建和保护对策。环境生态学可进一步分为污染生态学、景观生态学和恢复生态学等次级学科。;(7)环境医学 研究环境与人群健康的关系,特别是研究环境污染对人群健康的有害影响及其预防措施。研究内容包括探索污染物在人体内的动态和作用机理,查明环
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