2021年教育研究及其方法.docVIP

?一、单项选取题 1.在测量调查中，用“1”代表男性，用“2”代表女性。这一测量属于【】（淄博） A.定名测量 B.定序测量 C.定距测量 D.比率测量 2.教师环绕某一教诲现象，采用问卷、谈话、座谈等各种形式收集资料，并对所获得资料进行定量、定性分析，指出存在问题并提出教诲建议研究办法属于【】 A.调查法 B.观测法 C.实验法 D.个案研究法 3.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验幼儿教师经常采用暂时置之不理办法，成果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种协助孩子控制情绪办法是【】 A.转移法 B.自我说服法 C.反思法 D.冷却法 4.【】是衡量一种测验对的性重要指标，即一种测验可以测量出所要测量东西限度。 A.信度 B.效度 C.难度 D.区别度 5.【】将改革行动与研究工作相结合，与教诲实践详细改革行动紧密相连。 A.叙事研究法 B.调查法 C.观测法 D.行动研究法 6.最早提出“行动研究”这一概念是【】 A.梅依曼 B.拉伊 C.凯洛夫 D.勒温 7.教诲行动研究是一种螺旋式加深过程，其最后一种环节是【】 A.问题 B.筹划 C.行动 D.反思 8.书目、索引属于【】 A.一次文献 B.二次文献 C.三次文献 D.四次文献 9.采用问卷、访谈等方式收集关于材料，进行分析研究科研办法是【】 A.调查法 B.行动研究法 C.观测法 D.实验法 10.教诲研究本质特性是【】 A.结识 B.实践 C.创新 D.论证 11.教诲科学研究规定在收集资料、分析和解释成果时，不容许带有价值偏见指是教诲科学研究【】 A.伦理性原则 B.检查性原则 C.公共性原则 D.客观性原则 12.教诲理论研究规定人们在全面理解已有教诲理论基本上，预见现实将来发展趋势和走向。这阐明教诲理论研究具备【】 A.多样性和不拟定性 B.继承性和超前性 C.概括性和间接性 D.复杂性和抽象性 13.所谓“自我反思”是指【】 A.教师作为专业人员之间交往、互助与合伙 B.研究者以叙事、讲故事方式，表达对教诲理解和解释 C.教师把自己寻常所从事教诲教学活动作为思考和研究对象 D.教师对自己思想、愿望、行为和个性特点判断和评价 14.按照归因理论，“能力”属于【】因素。 A.内部一不稳定一可控 B.内部一稳定一不可控 C.外部一稳定一不可控 D.外部一不稳定一不可控 15.当今，在教学中倡导反思性教学，是古代先贤【】行为在当代延伸。 A.诲人不倦 B.反躬自省 C.教学相长 D.为人师表 16.校本教研是推动学校教学研究重要形式，其研究主体是【】 A.教师 B.校长 C.专家 D.学生 17.下列属于当代教学办法是【】 A.讲授法和程序教学 B.讨论法和提问法 C.讲授法和自主学习教学法 D.合伙学习教学法和掌握学习教学法 18.在教诲理论研究过程中，第一种基本环节是【】 A.收集资料 B.选取办法 C.拟定选题 D.分析文献 19.对某一调核对象在一种较长时间内特性变化进行调查，目是理解研究对象先后变化和差别状况。这种调查是【】 A.现状调查 B.发展调查 C.有关调查 D.预测调查 20.“信度、效度、难度、区别度”是【】术语。(烟台市市直) A.观测法 B.测验法 C.调查法 D.实验法 21.在教诲调研中，为获取有关资料而对一所学校或一种学生进行专门调查属于【】 A.全面调查 B.重点调查 C.抽样调查 D.个案调查 22.在教诲过程中，身处教诲实践第一线研究者与受过专门训练科学研究者密切合伙，以教诲实践中存在某一问题作为研究对象，通过合伙研究，再把研究成果应用到自身从事教诲实践中去研究办法属于【】 A.比较研究法 B.行动研究法 C.实验研究法 D.调查研究法 23.实验法重要特点是【】 A.在真实情境中进行 B.探讨因果关系 C.严格控制自变量 D.简便易行 24.【】是当今教诲研究中运用广泛定性研究办法，也是描述性研究和实地调查一种详细办法。 A.个案研究法 B.观测法 C.实验法 D.叙事研究 25.用教诲理论成果解决实际问题，以改进实践为目研究，属于【】 A.基本研究 B.实验研究 C.应用研究 D.理论研究 26.查阅文献资料最快捷办法是【】 A.图书 B.网络检索 C.索引目录 D.报纸 27.资料分析基本环节是【】 A.阅读资料—解释资料—筛选资料 B.阅读资料—筛选资料—解释资料 C.筛选资料—阅读资料—解释资料 D.解释资料—阅读资料—筛选资料 28.下列哪种状况不属于教师惯用反思办法【】 A.写反思日记 B.详细描述 C.交流讨论 D.行为模仿 29.【】是研究工作进行之初所做书面规划，是如何进行研究详细设想，是研究实行蓝图。 A.研究筹划 B.研究目 C.研究构造 D.研究过程 30.教师通过讲述自己教诲故事，从中总结出别具一格教学经