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举一反三 ——阐明文解题思路与办法 1、阐明文类型： 事物、事理阐明文（从内容角度，依照阐明对象和目）。 事物类阐明文普通标题就是阐明对象； 事理类阐明文找准开头结尾总结句。 由于阐明对象是一篇文章所要简介事物或事理，普通是一种名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物阐明文指出被阐明事物即可。事理阐明文指出阐明内容，形成一种短语：简介了…………(对象加内容) 。 2、阐明文语言：平实、生动阐明文（语言表达角度） 。 3、阐明办法： 普通回答三个字，要掌握几种常用阐明办法，会分析在文中作用： ①．举例子：详细真切地阐明了事物××特点。 ②．分类别：条理清晰地阐明了事物××特点。对事物特性/事理分门别类加以阐明，使阐明更有条理性。使阐明内容眉目清晰，避免重复交叉现象。 ③．列数字：详细而精确地阐明该事物××特点。使阐明更有说服力。 ④．作比较：突出强调了被阐明对象××特点（地位、影响等）。 ⑤．下定义：用简要科学语言对阐明对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物特性/事理。 ⑥．打比喻：打比喻就是修辞办法中比喻。生动形象地阐明该事物××特点，增强了文章趣味性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地阐明事物××特点。 ⑧．作诠释：对事物特性/事理加以详细解释阐明，使阐明更通俗易懂。 下定义与作诠释区别是：定义规定完整，而诠释并不规定完整，对事物特性/事理加以详细解释阐明，使阐明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨．摹状貌：对事物特性/事理加以形象化描摹，使阐明更详细生动形象。 ⑩．引资料：能使阐明内容更详细、更充实。用引用办法阐明事物特性，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用阐明在文章开头，还起到引出阐明对象作用。 4、阐明顺序： 时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得详细些。 如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，惯用方位词如简介建筑物或实体）。 逻辑顺序（先成果后因素，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到普通等，惯用表因果、表事理顺序词，如“由于、因此”“一方面、另一方面”）。 时间顺序则是阐明事物发展、演变，例如简介工作程序文章。 掌握答题格式：本文使用了阐明顺序对加以阐明，使阐明更有条理性，便于读者理解。（第一空应当填详细阐明顺序，第二空应当填写详细事物名称或阐明事理。如果是事理性阐明文，但又不能精确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性语言表述。） 5、阐明对象： 指文章阐明重要人或事物（普通不必答人或事物特点）。 6、阐明文构造常用形式有： “总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章构造，抓中心句及连接词，如“一方面”“另一方面”“还”“也”“此外”等词语 7、中心句：（议论文也是如此） 浮现位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强句子。论述句、描写句、阐释句、疑问句普通不适当作中心句。 其她文体文章也如此。 概括文段中心句。 对策：（1）思考该段阐明内容，不但要注意重要，还要注意次要。（2）紧扣表秩序词语，如“一方面”“另一方面”“尚有”等词语，参照上下段落中心句句式进行概括。 8、阐明语言 类型1、加点字词有何作用？抓住阐明文语文精确这一特点答题。 对策：答：精确/生动形象/ 地阐明了事物“……”特性/事理。 类型2、能否替代为另一种词语？并阐明理由。 对策：答：（1）不可以。 （2）原词意思或内容。 （3）所换词语意思或内容。 （4）换了后意思有何变化，与不符合实际。 类型3、限制性词语能否删去？ 对策：答：（1）表态（删还是不删）。 （2）定性。如：“比较”“几乎”“相称”等词表限度修辞；“大概”“也许”“左 右”等表预计，“多”“有余”等表数量。 （3）若删去，本来什么样意思就变成了什么样意思了，不符合实际，太绝对了。 （4）xx词体现了语言精确性、周密性、科学性。 类型4、从文章中找出一种能体现阐明文语言“精确”特点词句，并体会。 类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中详细指代什么。 对策：普通指就是代词前面那句话，找近来一句话。有时要注意也许不是整句话，而是其中一某些。 9、常用考点： 1、对阐明对象及阐明特性理解。 2、对阐明办法辨识与理解。 3、对阐明顺序分析与理解。 4、对文章段落构造特点分析。 5、对文意、层意、段意概括。 6、对核心词语、重点句子含义及其表达作用评析。 7、对阐明语言精确性体会。