2021年安徽中学教师招聘考试教育综合知识真题及答案.docVIP

安徽中学教师招聘考试教诲综合知识真题及答案一、单选题（30题，每题1分，共30分）1.教诲部《关于全面深化课程改革贯彻立德树人主线任务意见》提出，要加强社会主义核心价值观教诲和（） *A爱老式文化教诲B中华先进老式文化教诲C中华老式文化教诲D多元老式文化教诲2.“理解学生身心发展普通规律与特点”属于《中学教师专业原则》基本内容“专业知识”中（） *A教诲知识B学科知识C学科教学知识D告知性知识3.教诲与其她社会活动主线区别集中体当前（） *A为人类社会所特有B培养人C具备历史性D来源于劳动4.国内1992年颁布“壬戌学制”实行是（） *A四四四制B五四三制C六三三制D八四制5.制约教诲性质、领导权和受教诲权主线因素是（） *A政治经济体制B社会生产力C人口数量与质量D文化习俗6.对人身心发展起主导作用是（） *A遗传素质B学校教诲C家庭条件D社会环境7.按呈现状态，可将课程分为（） *A分科课程和综合课程B必修课程和选修课程C校内课程和校外课程D显性课程和隐性课程8.以为“学校教学应以活动为核心”课程论是（） *A学科中心课程论B社会中心课程论C教师中心课程论D学生中心课程论9.学生将所学知识内化并创新，进而解决实际问题，这属于加涅目的分类理论中（） *A动作技能B情感技能C语言技能D智力技能时10.以纲要形式编制、关于学科教学内容指引性文献是（） *A课程筹划B课程原则C课程教案D课本11.依照知名课程理论家拉尔夫泰勒观点，课程开发四个环节涉及（） *A拟定课程目的—选取课程内容—组织教诲经验—完善实行方案B拟定课程目的—组织教诲经验—实行教诲活动—完善实行方案C拟定课程目的—选取课程内容—组织教诲经验—评价实行效果D拟定课程目的—组织教诲经验—实行教诲活动—评价实行效果12.依照美国教诲家杜威教学理论，教学过程可分为（） *A模仿、理论、练习三个阶段B明了、联想、系统、办法四个阶段C困难、问题、假设、验证、结论五个阶段D激发、感知、理解、巩固、运用、检查六个阶段13.教学组织形式发展趋势为（） *A多样化、个性化、小班化B多样化、综合化、个性化C小班化、综合化、同一化D大班化、综合化、个性化14.不容易发生课堂行为问题时候是（） *A开始上学时B教学活动转换时C正常上学时D上课即将结束时15.依照评价所运用办法和原则不同来划分，选拔性考试属于（） *A绝对性评价B相对性评价C目的参照性评价D个体内差别评价16以传授系统知识和培养基本技能为目的教学模式是（） *A传递-接受模式B自学-辅导模式C引导-探究模式D情境-陶冶模式17.柯尔伯格“三水平六阶段”道德发展理论从德育模式上归类，属于（） *A认知模式B价值观澄清模式C体谅模式D社会学习模式18.“君子耻其言而过其行”、“讷于言而敏于行”，孔子这些话体现德育原则是（） *A理论和生活相结合原则B长善救失原则C因材施教原则D教诲影响一致性和连贯性原则19.班主任有效开展工作前提和基本是（） *A抓好班级管理B理解和研究学生C组织班级活动D指引班委会工作20.学习缺少积极性、易受外部影响和干扰认知方式是（） *A沉思型B抽象型C场独立型D场依存型21.教师通过捕获教诲情境细微变化，积极积极采用应变办法，化不利因素为有利条件，保证教诲活动顺利开展。这句话体现了教师劳动（） *A复杂性B创造性C示范性D长期性22.游览黄山时见到一块石头，导游提示其很像一只雄鸡，此景点叫做“金鸡叫天门”，于是越看越像。这重要体现了知觉（） *A整体性B恒常性C选取性D理解性23.“默写”属于（） *A故意识记B无意识记C选取性D理解性24.“咬定青山不放松” 重要反映意志品质是（） *A坚韧性B坚决性C自控性D自觉性25.根据马斯洛需要层次理论，下列属于成长性需要是（） *A安全需要B归属与爱需要C尊重需要D自我实现需要26卡特尔将基于人先天禀赋、与神经系统生理机能关联更密切、较少受到后天文化教诲影响智力称为（） *A经验智力B情境智力C晶体智力D流体智力27.依照学习定义，下列选项中属于学习是（） *A狗熊联系投篮动作B吃杨梅时唾液分泌增长C入芝兰之室，久而不闻其香D服用兴奋剂后比赛获得好成绩28学生采用绘制网络关系图或编制提纲方式进行学习方略属于（） *A复述方略B精加工方略C组织方略D元认知方略29.基本教诲课程改革目的在课程构造方面，强调要体现（） *A均衡性、综合性和选取性B均衡性、系统性和发展性C科学