噪声的危害和控制和声的利用讲解.ppt

1 ．了解噪声的定义及来源 2. 知道噪声的等级和危害． 3 ．知道防治噪声的途径，增强环境保护 的意识． 4 、了解现代技术中与声有关的知识的应 用． 学习目标 声音多种多样．优美的乐音令人心情舒 畅，而杂乱的声音 —— 噪声刺耳难听，让人 感到心烦意乱．噪声问题伴随着现代化大工 业的发展而逐渐突出．近年来，噪声已列为 国际公害，它严重地污染着环境，危害着人 们的身心健康． 噪声污染 已与 水污染 、 空气 污染、固体废弃物污染 一起，成为当代社会 的四大污染．关于噪声，同学们想了解哪些 问题呢？ 引入新课 进行新课 请同学们阅读 42 页噪声的来源，回答下面的问题： 1 ．从物理学的角度看，什么是噪声？用什么实验可 以验证你的说法？ 发声体做无规则振动时发出的声音 , 铁钉刮玻璃 2 ．从环境保护的角度看，什么是噪声？ 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及 对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪 声．例如：优美动听的音乐有时也会变为噪声． 3 ．城市噪声的主要来源有哪些？ 城市噪声的来源是非常多的 : （ 1 ）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、 汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等． （ 2 ）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的 噪声． （ 3 ）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等． （ 4 ）社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商 店、集贸市场里的喧哗声． 4. 你知道日常生活中有哪些噪声 ? （ 1 ）自习课上，教室里很安静，不小心学习用具掉 到地上发出的声音． （ 2 ）来自建筑工地上搅拌机的隆隆声． （ 3 ）生活区里汽车、摩托车发动机发出的声音． （ 4 ）家里电冰箱起动时的声音． （ 5 ）小商贩的叫卖声． 请读教材 P43( 噪声强弱的等级和危害 ) 回答 : 1. 表示声音强弱的单位上 ___, 符号是 ____ 2 ．人刚能听到的最微弱的声音是 ____dB ；较为理想 的安静环境为 _______dB ；干扰谈话、影响工作效率 的声强为 ____dB ；听力会受到严重影响的声强为 ____dB 以上；能引起双耳失去听力的声强为 ____dB ． 3 ．为了保护听力，声音不能超过 ____dB ；为了保证 工作和学习，声音不能超过 ____dB ；为了保证休息和 睡眠，声音不能超过 ____dB ． 4 ．思考 : 噪声的危害表现在哪些方面？ 分贝 dB 0 30-40 70 90 150 90 70 50 噪声的危害表现在以下几个方面 （ 1 ）心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍 睡眠和休息． （ 2 ）生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、 视觉模糊等，严重的神志不清、休克或死亡． （ 3 ）高强度的噪声能够损坏建筑物。喷气式飞 机产生的噪声能够将附近建筑物的窗户玻璃震 碎，噪声导致工作设备“疲劳”以至断裂等． 请同学们阅读 26 页控制噪声，并回答下面问题： 1 ．声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？ （ 1 ）声源的振动产生声音． （ 2 ）空气等介质的传播． （ 3 ）鼓膜的振动． 2 ．控制噪声的三种途径是什么？ （ 1 ）防止噪声产生（在声源处减弱）． （ 2 ）阻断它的传播（在传播过程中减弱）． （ 3 ）防止它进入人耳（在人耳处减弱）． 3 ．请同学们设计一个简单的实验来证实控制噪声 的三种途径 . 4 ．课本图 2 ． 4 — 3 中控制噪声的措施分别属于哪 一种？ 摩托车的消声器采用了在声源处减弱噪声． 城市道路旁的隔声板采用了在传播过程中减弱． 工厂用的防噪声耳罩采用了在人耳处减弱噪声． 5. 由于噪声严重影响了人们的工作和生活 , 因此人们把噪声叫做 ____________ 隐形杀手 请同学们自学 28 页到 30 页内容，回答下列问题： 1 、声能够传递信息的例子有哪些？ 2 、声能够传递能量的例子有哪些？ (1) 回声定位 (2) 测距离 (3) 中医中的“望、闻、问、切”中的 “闻” (4) “ B 超” (1) 超声波清洗 (2) 超声波碎石机 点拨： 1 、回声测距： 实际上，在古代雾中航行的水手通过号角的回声 能够判断悬崖的距离．例如：水手吹号角到听到 回声的时间为 4s ，声速按 340m/s 来算，那么船与 悬崖的距离为 340m/s × (4 ÷ 2)s=680m ．这里时间 要除以 2 ，因为时间是来回时间，而求的距离为 单程距离．