2020年苏教版语文初一文学常识复习资料.pdfVIP

2020年苏教版语文初一文学常识复习资料 苏教版语文七年级(下)文学常识复习资料  〖第一单元〗 «童年的朋友»节选自«童年»，作者高尔基，苏联(国籍)作家，他有自传体小讲三部曲«童年»、«在人间»、 «我的大学»。本文要紧通过外貌、语言描写，刻画了乐观坚决和对世界充满爱的外祖母形象，抒发〝我〞 对外祖母的热爱和感激之情。 «一面»节选自«鲁迅回忆录»，作者阿累。本文以饱含深情的笔触，回忆了作者 1932 年年秋天在上海内 山书店见到鲁迅先生一面的情形，通过对鲁迅的三次外貌描写，刻画了鲁迅横眉冷对千夫指，俯首甘为孺 子牛的形象，同时抒发作者对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情。从文章的选材看，运用了以小见大的表现 手法。 «我的老师»节选自«魏巍散文选»作者魏巍，当代作家。本文以回忆—依恋—想念〝我的蔡老师〞为感情 线索。通过具体记叙和描写七件小事：假装发怒、教跳舞、观看蜜蜂、教读诗、看老师写字、排除小纠纷、 梦中寻师。抒发了对温优漂亮、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀念之情。 «展现华厦文化魅力»作者余玮，这是一篇人物通讯，课文描述了世界顶级大师，美籍华人贝聿铭在建筑 设计上的杰出成就，颂扬了他精湛的建筑设计艺术和一片爱国之心。 «赵普»选自«宋史·赵普传»，赵普，北宋政治家。课文写了赵普的两件事：刻苦读书、奏荐人才，表现 了一个中心：赵普能以天下事为已任。本文在刻画人物时善于运用细节描写。四次奏荐人才的描写，显示 赵普他超人的毅力和坚决的意志。 «题破峙后禅院»作者常建，唐代诗人，这首诗咏的是佛寺禅院，抒发的是他寄情山水的隐逸情怀。 «登岳阳楼»作者杜甫，唐代诗人。他的诗素有〝诗史〞之称，该诗意境阔大，情形交融显示诗人忧国忧 民的博大胸怀。 «周总理，你在哪里»作者柯岩，现代女诗人，这首诗运用〝询句—呼吁—查找—应答〞的专门构思来展 现主题特点。表达亿万人民对周总理无限怀念的深厚感情。该诗运用拟人、排比反复等修辞，起到了渲染 气氛，强化感情的成效。  〖第二单元〗 «从百草园到三味书屋»作者鲁迅，原名周树仁，我国伟大的文学家、思想家、革命家。本文选自他的散 文集«朝花夕拾»，本文以空间的变换为顺序。通过对比的手法，表现了儿童天真爽朗的性格和热爱大自然 追求欢乐自由的心理，同时也讲明了封建教育的方法和内容是对儿童天性的束缚。 «月迹»作者贾平凹，当代作家，全文按照〝盼月亮—寻月亮—议月亮〞的顺序，记叙了一家几个孩童 秋夜查找月亮的过程，表现了孩童奇特敏捷的想象，以及为共同拥有美好事物而满足的可贵的心灵世界。 «三颗枸杞豆»作者程海，本文运用回忆的笔法，生动细致的描写了虚度一生的三叔临终前的后悔和他的 后悔对〝我〞的教育，告诉人们：要抓住时刻，抓住生命，少壮不努力，老大徒伤悲。 «我们家的男子汉»作者王安忆，当代闻名女作家，她的小讲«长恨歌»获茅盾文学奖，本文运用风趣幽默 的语言，按人物的性格特点组织安排材料，生动而细腻的描写了一个男小孩成长的过程，刻画了一个逐步 成长的小男子汉形象。 «柳叶儿»是一篇叙事散文，作者宋学孟，本文用饱含深情的语言，描写了儿童时代在那饥饿严峻的岁月， 抢柳叶儿吃柳叶儿的乐趣，但现在回忆起来，有种苦中带涩的味道儿，抒写了对柳叶儿的专门感情。 «两小儿辩日»体裁寓言选自«列子·汤咨询»作者是战国时期列御寇。本文告诉人们：片面看咨询题是得 不出正确结论的。 «黄纱巾»体裁微型小讲，作者薛涛，作品运用电影中〝蒙太奇〞的表现手法，每个镜头显露了人与 之 间相互明白得互相抚慰的温馨之情。  〖第三单元〗 «人民英雄永垂不朽»作者周定舫，全文按瞻仰者的行踪为序具体介绍了宏伟、雄壮、庄重的首都人民英 雄纪念碑，在介绍大碑座上的十块浮雕时按照东南西北的空间顺序和浮雕反映历史事件的时刻顺序相结合 的顺序，讲明热情赞颂革命先烈的丰功佳绩，同时表现了人民群众对他们的无限崇敬与怀念之情。 «巍巍中山陵»以空间为序向我们介绍了革命先驱孙中山先生的陵墓，表现了它的巍巍气概和孙中山先生 在人民心中的崇高地位。 «凡尔赛宫»向我们介绍了世界驰名的法国王宫—凡尔赛宫，通过讲明凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及 今昔地位突出表现了凡尔赛宫是〝人类艺术宝库中的一颗辉煌的明珠〞，文章插叙了一段历史轶事，更增 加了文章的趣味性 «黄鹤楼»节选自«文苑英华»作者阎伯理唐代人，黄鹤楼与滕王阁、岳阳楼并称江南三大名楼，这篇短文， 介绍了黄鹤楼雄壮高大，外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼 的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和