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经典文档 下载后可编辑复制 浅谈初中语文作前准备 在语文学科的教学内容中，作文部分是非常重要的部分。作文是 一种难度较高的综合训练，虽然说有关专家、教师们对指导学生作 文的审题、立意、安排材料、修改作文等发表的文章比比皆是，而 且每一点理论似乎都有道理，但落实到学生的写作中去，成效却微 乎其微。究其原因，那就是语文作文写作，是一个需要长期积累而 逐步提高的过程，单纯简单地学别人的一些建议，根本不可能马上 改变学生写作能力弱的问题。弄清这些问题对提高学生作文水平固 然重要，但从学习的规律来讲，问题应该一点儿一点儿地解决，而 写好一篇作文，指导学生做好作前准备是不能等闲视之的，它是优 化作文指导课不可分割的一部分。 良好的开端是成功的一半。 很多学生在写作文时感觉到困难， 难就 难在了开端，也就是不知道如何下手。因此每当教师在布置完一篇 写作篇目后，学生作文时普遍觉得无材料写，不知道写什么好。在 课堂上常见他们紧皱眉头，冥思苦想，甚至唉声叹气，而最终写出 的文章内容空洞，语言晦涩，甚至是语句不通，流水账的模式，总 体感觉是苍白无力的，难以让人产生共鸣。 有句话说得好，巧妇难为无米之炊。教师没有引导学生做好准备， 学生因无材料可写而对作文产生厌烦的心理是可以理解的。其实我 们的生活丰富多彩，写作材料也是取之不尽，用之不竭的，学生缺 乏写作的灵感，关键是缺乏对日常生活的观察和体验，特别是随着 我国经济的发展，人民生活水平显著提高，很多家庭现在都是一个 经典文档 下载后可编辑复制 孩子，父母与长辈出于对孩子的关爱，凡事都大包大揽，孩子们就 失去了体验生活、感悟生活的途径。因此，一些我们感觉很常见的 内容，学生往往觉得无从下手， 甚至是困难重重， 在这样的现实下， 重要的是我们教师要有意识地指导学生留心观察、积累、运用。 我们要告诉学生，作文材料的获取可以是直接的， 也可以是间接的。 写作应根据命题范围让学生积极回忆生活中所见所闻，所感所想； 也可创设情景，再现生活的某个片段，从而唤起写作的灵感，把命 题的有关材料再现出来；另外还有一个非常好的途径那就是我们教 师还可把指导作前准备放到组织学生活动中实施，在写作前教师尽 可能组织学生活动，并相应地进行指导，让学生充分感受，储存信 息。比如一年一度的学校运动会就是一个非常好的感悟生活，积累 素材的机会。在运动会的过程中我们可以鼓励学生认真观察或者亲 自参与，积累素材，然后及时地进行构思成文，这样的作文来自于 学生的身边甚至自身，首先避免了编造的可能，同时也是学生真情 实感的一次很好的表露，效果肯定是不一样的。当然，不能简单地 认为每次作文都要组织活动，也可让学生根据命题去参考有关资 料，去细心地观察和感悟生活，还可从广播、电视中获取所需要的 间接材料。写作文前准备的材料，好似准备各式各样的预制构件。 到写作时，学生手中有素材，个个跃跃欲试，积极性大大提高。他 们只要根据训练要求对材料进行筛选、组合，就能写出内容充实的 作文来。写作前准备成为学生作文时必不可少的一步。 很多学生在写作前的积累过程中往往心存疑惑， 我应该留意哪些内 经典文档 下载后可编辑复制 容呢？教育部颁布的《新的课程标准》 ，根据作文教学的规律，提 出了四项改革要求： 1. 写作要有真情实感，要写出自己真实的心理 或真切的体验，反对假话、空话、套话。 2. 写作要有创新，力求有 创意表达， 力求文章有新观点， 新信息。3. 写作要善于想象和联想， 使文章的内容更加生动丰富。 4. 多写话题作文，少写命题作文，减 少对学生思维的限制， 给学生写作发挥广阔的空间。 根据这一要求， 再结合我们中考的实际，我们可以鼓励学生从以下几个方面做起： 首先，鼓励学生培养观察生活的习惯。我国著名文学家鲁