六年级语文：23 《最后一头战象》教学设计.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 23 《最后一头战象》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1．会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语。　　2．有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。　　3．继续练习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。　　教学重点：学会本课生字，掌握课文内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。　　教学难点：从课文的相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。　　教学准备：　　1．了解作者相关知识，写作背景，对战象有一定了解；　　2．学生预习课文，了解大象的相关资料，可以搜集其他关于大象及人与动物的故事。　　课时安排：两课时　　教学过程：　　第一课时　　教学目标：能读通课文，了解课文的主要内容。　　教学过程：　　一、复习导入，交流对大象的了解　　1．还记得上学期我们学过的一篇关于大象的课文吗？（《与象共舞》）谁来说说大象都可以为人们做些什么呢？　　2．今天咱们一起认识一头经历过战斗洗礼的最后一头战象　　3．齐读课题，简要介绍作者及写作背景。　　4．再读课题，读了课题你想知道文章都写了些什么吗？　　二、速读课文，了解大意　　1．快速阅读全文，思考刚才的提问，可在书上进行勾画。　　2．学生阅读后解决简单的问题。　　3．指名说一说课文写了战象的哪些事情。　　根据学生的回答，归纳成为：英雄垂老──重披战甲──重临旧地──自掘坟墓。　　三、再读课文，理解字词，扫除障碍　　1．默读课文，边读边勾画自己不明白的地方或者你喜欢的语句，也可以在旁边写出自己的体会。　　2．生提出自己不懂的字词或句子　　　3．交流自己喜欢的句子。　　4．自己阅读感悟后，小组再合作研读：交流感受特别深的地方，提出不懂的问题讨论解决，准备汇报自主合作。　　四、作业设计：　　1．继续朗读课文。　　2．抄写文中的生字和词语。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution