六年级语文：《灯光》教学设计_1.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《灯光》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、教学目标　　1、了解本文的主要内容。　　2、体会郝副班长为了下一代的幸福生活，舍己为人的精神。　　二、教学难点　　体会郝副班长牺牲自我，舍己为人的精神。　　三、教学过程　　（一）导入　　1、清晨，我们睁开朦胧的双眼，便看见电灯的亮光。踏进教室，我们在明亮的日光灯下学习；夜晚，霓虹闪烁，灯光为我们驱逐黑暗，照亮前行的路……同学们，当我们在享受灯光为我们带来的诸多好处的时候，你是否想过为让这灯光一直明亮，有多少人为之无私地付出。今天，让我们一起学习——《灯光》　　2、学生根据搜集的资料介绍作者王愿坚　　（二）初读课文，整体感知　　1、小黑板出示　　漆黑的夜空 黑魆魆 黑暗 微弱的亮光　　千万盏灯 璀璨的花灯 光明 温暖　　2、抽生读第一组词语，谈自己读着读着仿佛看到了怎样的情景？　　3、抽生读第二排词语，谈自己读着读着仿佛看到了怎样的情景？（两排词语的朗读，旨在让学生初步体会灯光给人们带来的方便。）　　4、学生初读课文，思考：本文讲了一件什么事？　　（三）品读课文，体会人物精神　　1、学生默读课文，勾出“多好啊！”所在的句子，联系上下文思考：　　（谁在什么时间，什么地点） 看到　　想：“ 。” 于是，他 ，说：“（ ）多好啊！”　　2、全班交流汇报。　　（1）组织学生依次汇报人物在三次说“多好啊！”，看到的、想到的，体会今天幸福生活来之不易，体会郝副连长对未来生活的憧憬，以及决心为了后代的幸福生活，勇于牺牲一切的精神。　　（2）学生汇报第三次“多好啊”，根据学生的汇报，相机引读8、9、10自然段，进一步体会郝副连长为了换来后代的幸福生活英勇无畏，奋不顾身的精神。　　（是啊，为了孩子们在明亮的灯光下学习，郝副连长是这样想的，也是这样做的，半个小时以后——）　　（四）拓展延伸。　　读完本文，当我们享受电灯璀璨的光芒，我会情不自禁地说：“ ！” XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution