语文：自主识字 自得其乐－－《棉鞋里的阳光》反思.docx免费

语文教案 文讯教育教学设计 语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 教学反思 / 语文教学反思 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 自主识字 自得其乐－－《棉鞋里的阳光》反思 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学反思资料适用于语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　：同学们，别看这些生字又多又难，但大家只要开动脑筋，就一定有办法记住它们！（学生们很快就讨论起来。交流汇报时，出现了“七嘴八舌”的生动局面。）　　生：我想出来了，老师，“合”可以这样记—“一人一口”就是合。　　师：好，顺口溜的办法不错，谁还有别的办法？（一石激起千层浪，学生争相介绍自己的办法。）　　生：“棉花”的“棉”左边是“木”字旁，和植物有关，右上面有个“白”，因为棉花是白色的；右下角有个巾，棉花可以用来织成毛巾。　　生：“躺”注意左边不能写成“身”。　　师：提醒得不错，请大家伸出手，书空“躺”的左部分。还有吗？　　生：我用换一换的办法记“晒”，把“洒水”的“洒”三点水换成日字旁就成了“晒棉被”的“晒”。你们同意吗？（生都说同意）　　师：我也同意，还有其它的办法吗？　　生：我用加一加的办法记“晒”，是在“日”的右边加上“西”字。　　生：我可以把“晒”编成谜语：“西边的太阳。”　　师：很棒！真是个爱动脑筋的好孩子。　　生：“眼睛”这两个字的偏旁相同，都是“目”字旁。　　……　　学生们，你一言我一语，繁难的生字被大家的“奇思妙想”化解了。这真出我的意料，我不禁为孩子们的聪明才智鼓起了掌。　　： XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution