幼儿园中班语言活动:红灯笼.docxVIP

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幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班语言教案 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班语言活动:红灯笼 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程,可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力,并增加就业中的竞争力,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。   活动目标:   1、仔细听辨故事,理解故事内容。   2、能依据故事情节,依次排列出故事中的角色。   活动准备:   故事录音《红灯笼》、教学挂图《红灯笼》、幼儿用书《红灯笼》、灯笼一只。   活动重点:   仔细听辨故事,理解故事内容。   活动难点:   能依据故事情节,依次排列出故事中的角色。   活动过程:   1、出示大灯笼,引出话题:   ——“谁知道,这只大红灯笼是从哪来?让我们听听故事。”   2、引导幼儿听赏故事并讨论:   ——“老奶奶为什么要扎红灯笼?”   “红灯笼发生了哪些有趣的事情?”   “这是一只怎样的红灯笼?让我们再听一遍故事。”   请幼儿听第二遍故事后讨论:   ——“红灯笼在大街上一蹦一跳,民警叔叔为什么急得吹起了哨子?”   “故事中谁喜欢红灯笼?”   请幼儿发表想法,初步了解故事中的主要情节:   ——“红灯笼在树林里走呀走,身后跟着谁?”   “小动物们为什么都要跟着红灯笼?”   “老奶奶是怎样找到红灯笼的?”   请幼儿说说故事中有趣的情节:   ——“你觉得故事哪些地方很有趣?”   3、请幼儿阅读《红灯笼》:   请幼儿带着问题自主阅读,教师巡回观察幼儿阅读情况,并进行个别指导。   ——“红灯笼是否受到大家的欢迎呢?”鼓励幼儿提出问题。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution

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