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幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班语言教案 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班语言活动:红灯笼 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程,可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力,并增加就业中的竞争力,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标: 1、仔细听辨故事,理解故事内容。 2、能依据故事情节,依次排列出故事中的角色。 活动准备: 故事录音《红灯笼》、教学挂图《红灯笼》、幼儿用书《红灯笼》、灯笼一只。 活动重点: 仔细听辨故事,理解故事内容。 活动难点: 能依据故事情节,依次排列出故事中的角色。 活动过程: 1、出示大灯笼,引出话题: ——“谁知道,这只大红灯笼是从哪来?让我们听听故事。” 2、引导幼儿听赏故事并讨论: ——“老奶奶为什么要扎红灯笼?” “红灯笼发生了哪些有趣的事情?” “这是一只怎样的红灯笼?让我们再听一遍故事。” 请幼儿听第二遍故事后讨论: ——“红灯笼在大街上一蹦一跳,民警叔叔为什么急得吹起了哨子?” “故事中谁喜欢红灯笼?” 请幼儿发表想法,初步了解故事中的主要情节: ——“红灯笼在树林里走呀走,身后跟着谁?” “小动物们为什么都要跟着红灯笼?” “老奶奶是怎样找到红灯笼的?” 请幼儿说说故事中有趣的情节: ——“你觉得故事哪些地方很有趣?” 3、请幼儿阅读《红灯笼》: 请幼儿带着问题自主阅读,教师巡回观察幼儿阅读情况,并进行个别指导。 ——“红灯笼是否受到大家的欢迎呢?”鼓励幼儿提出问题。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution
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