人教版二年级数学下册教学计划..docVIP

一、指导思想 全面贯彻科学发展的教育方针 .以创新课堂为中心 .以引导学生掌握有效的学习方法 .积极开发脚本课程资源 .培养他们对基础知识的理解和运用能力 .为他们主动参与、自主学习、勤于动手、善于观察、勇于实践、乐于探究的学习习惯提 供帮助 . 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：表内除法 .万以内数的认识 .简单的万以内的加法和减法 .图形与变换 .克和千克 .统计 .找规律 .用数学解决问题和数学实践活动 等. 表内除法是学习多位数除法的基础 .因为任何一个多位数除法 .在计算时都要分成若干个一位数除以一位数 .因此 .表内除法同表内乘法一样 .是小学数学的重要基础知识 .是小学生需要掌握的基本技能之一 .必须达到计算正确、迅速 . 通过万以内数的认识这部分内容的学习 .学生认数的范围扩大到四位 .这是学习读、写多位数的基础 .我国的计数习惯是每四位一级 .把万以内的数位顺序弄清 楚.掌握了第一级数的读、写法则 .再学习万以上的数就可以类推了 .因此 .这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识 .同时 .这部分内容也是培养学生的数感的重要素材 .通过教学让学生感受大数的意义 .认识近似数 .学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流 .逐步形成良好的数感 .在加、减法计算方面 .在上一册百以内加、减法的基础上 .教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百 几十）的笔算加、减法 .这些内容是进一步学习计算的基础 .例如 .两位数的乘法中要把两个部分积加起来 .实际是计算三、四位数的加法 .两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法 .等等 . 解决问题是在学习了一些数与计算知识后 .结合现实生活的具体情境 .使学生初步理解数学问题的基本含义 .让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问 题.初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力 .这部分内容对于实现培养学生解决问题能力的教学目标 .有着十分重要的意义 . 1 / 4 在量的计量方面 .这一册给学生初步建立质量观念 .使学生初步认识克和千克 . 让学生在具体的生活情境中 .通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克 .初步建立 1 克和 1 千克的质量观念 .并通过实际操作与体验 .培养学生估量物体质量的意识 . 在空间与图形方面 .本册教材安排了图形与变换一章 .包括图形的 “平移和旋转”和认识 “锐角和钝角 ”等内容 .结合生活实例 .使学生通过直观、操作 .初步感知平移、旋转现象 .学会进行最简单的图形平移 .会辨认直角、锐角、钝角 .发展学生的空间观念 .初步感受变换的数学思想方法 . 在统计知识方面 .本册教材让学生进一步了解统计的意义 .学习简单的数据收集和整理的方法 .认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表 .能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题 .并能够进行简单的分析 .并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动 .激发学生学习数学的兴趣 .培养学生合作意识和创新精神 . 这一册教材也安排了 “找规律 ”的教学内容 .继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律 .不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识 .同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力 .发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识 . 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验 .安排了两个数学实践活动 . 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动 .运用所学知识解决问题 .体会探索的乐趣和数学的实际应用 .感受用数学的愉悦 .培养学生的数学意识和实践能力 . 三、班情与学情分析 该班现有学生 34 人.其中部分学生年龄偏小 .有一部分的学生根不上教材教学的学习要求 .还有 1 个智力迟缓的学生 .要想搞好教学质量 .难度大 .任务艰巨 .教学时必须搞好教学改革因材施教 .做到 “耐教、勤导、常帮、严管 ”的八字方法 .不断提高学生分析问题和解决问题的能力 .力争做一个优秀班级 . 四、教学目标 2 / 4 1、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法 .能够正确地进行计算 .初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法 ,体会估算方法的多样性 . 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称 ,熟记全部乘法口诀 ,熟练地口算两个一位数相乘 . 3、初步认识长度单位厘米和米 ,初步建立 1 米、 1 厘米的长度观念 ,知道 1 米 =100 厘米 ;初步学会用刻度尺量物体的长度 ,初步形成估计物体长度的意识 . 4、初步认识线段 ,会量整厘米线段的长度 ;初步认识角和直角 ;知道角的各部分名称 ;会用三角板判断一个角是不是直角 ;初步学会画线段、角和直角 . 5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状 ;初步认识