人教版三年级数学知识点：两位数乘.docVIP

人教版三年级数学知识点：两位数乘 两位数人教版三年级数学知识点：两位数乘两位数 以下是查字典数学网小编精心为大家分享的人教版三年级数学知识点：两位数乘两位数，欢迎大家参考学习。 1、两位数乘两位数乘法估算，只需注意在估算时，要先根据四舍五入法分别求出两个因数的近似数，使其变成整十整百数后，再估算。 2、再书写估算结果时，不要忘了两个因数末尾有几个 0，就在积的末尾写 几个 0. 3、0 和任何数相乘都得 0. 速算绝招： (A)6020=『』，把 6020 看作 60 乘 2，得 120，20 是 2 的 10 倍，再将得数扩大 10 倍得 1200，心算过程是 602=120，2 的后面有一个 0，积 120 后面加一 个 0，得 1200. (B)估算时，把一个两位数看成是整十数进行估算，如 3940，把 39 看成 40，4040=1600，3940~1600.5130=『』，估算过程是 5030=1500，5130~1500. (C)3511+『』，把 35 乘 10 得 350，再用 351=35，350+35=385，心算过程 是： 3511=350+35=385，又如 4311=430+43=473.(D)2319=『』，把 19 看作 20 来 乘，多乘龙 1 个 23，再减去 23，心算过程是： 2320-23=460-23=437，如 4521= 『』，把 21 看作 20 来乘，少乘 1 个 45，再加上 45，4520+45=900+45=945. (E)3415=『』，把 3410 后再加 345，因为 2=170，所以 3415 的心算过程是： 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专 1 / 2 心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听， 用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。通过小编为大家分享的人教版三年级数学知识点：两位数乘两位数，希望对大家有所帮助。 一般说来， “教师 ”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学 者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰： “师者教人以不及，故谓师为师资也 ”。这儿的 “师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有 云： “今有不才之子 师长教之弗为变 ”其“师长 ”当然也指教师。这儿的 “师资 ” 和“师长 ”可称为 “教师 ”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的 “教师 ”，因为 “教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 2 / 2