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人教版三年级下册数学第七单元《笔 算小数加法》教案 第七单元 小数的初步认识 教材分析： 本单元内容的教与学，使在学生认识了万以内的数，会计算三位数的加减法，初步认识了分数，会计算简单的同分母分数加减法，并且学习了常用计量单位的基础上进行的。本单元教材充分利用了小数与日常生活的密切联系，让学生在熟悉的情境中感悟小数的含义，比较小数的大小，学习小数的加减计算。本单元的小数都结合元、角、分或常用的长度、质量单位的出现。本单元教材创设了开放性的问题情境，便于教师引导学生探究小数加减法的计算方法。 教学内容： 本单元的教学内容时候在学生已经初步认识了分数的基础上教学的，通过本单元的教学，使学生初步感知小数的含义，会读、会写以为小数、两位小数，学会比较简单的下属大小，学会简单的小数加减法。本单元的内容主要包括小数和简单的小数加减法两部分。本单元联系儿童的生活认识小数，以元、角、分等常用计量单位的知识作为学习小数的形象支撑，引导学生探究简单的小数加减法。 教学目标： 1、使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。 2、使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。 3、使学生会计算一位小数的加减法。 1 / 3 4、通过小数的知识学习，培养学生分析能力和推理能力，从而进一步激发 学生的学习兴趣。 教学重点： 初步理解小数的含义；小数部分不超过两位的小数的读写、大小比较。 教学难点： 探究并初步掌握一位小数的加减法的计算方法。 第三课时 笔算小数加法 教学内容： 课本第 95 页例 3，做一做，练习二十二。 教学目标： 1、使学生初步掌握小数加法的计算方法。 2、通过对比小数加法与整数加法的相同点以加深学生对小数加法的理解。 教学重点： 掌握小数的加法计算方法 教学难点： 对小数加法的理解。 教学准备： 课件 教学过程： 2 / 3 其实 ,任何一门学科都离不开死记硬背 ,关键是记忆有技巧 , “死记 ”之后会 “活用”。不记住那些基础知识 ,怎么会向高层次进军 ?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平 ,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的 ,必须从基础知识抓起 ,每天挤一点时间让学生 “死记 ”名篇佳句、名言警句 ,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样 ,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限 的内容。日积月累 ,积少成多 ,从而收到水滴石穿 ,绳锯木断的功效。 死记硬背是一种传统的教学方式 ,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展 ,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式 ,渐渐为人们所摒弃 ;而另一方面 ,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实 ,只要应用得 当, “死记硬背 ”与提高学生素质并不矛盾。相反 ,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。一、复习导入 列竖式计算下面各题，男女生进行一场比赛，看谁做的又对又快。课件出示： 74+28 51+62 240+36 48+11并说一说做整数加法时要注意什么？小结时，突 出相同数位对齐，从个位加起。其实 ,任何一门学科都离不开死记硬背 ,关键是记忆有技巧 , “死记 ”之后会 “活用 ”。不记住那些基础知识 ,怎么会向高层次进军 ?尤其是语文学科涉猎的范围很广 ,要真正提高学生的写作水平 ,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的 ,必须从基础知识抓起 ,每天挤一点时间让学生 “死记 ”名篇佳句、名言警句 ,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样 ,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累 ,积少成多 ,从而收到水滴石穿 ,绳锯木断的功效。 3 / 3