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课堂教学模式实施方案 课堂教学模式实施方案 临江中心小学 临江中心小学 一、研究综述 一、研究综述 讲学稿与小组合作学习相结合的相关研究有很多 ，在导学案的设 讲学稿与小组合作学习相结合的相关研究有很多 ，在导学案的设 计使用 ，小组合作的分组、运作、评价等方面已有很多成就。如 《合 计使用 ，小组合作的分组、运作、评价等方面已有很多成就。如 《合 作有理 实效到底浅谈思想品德课小组合作的策略》（《读与写杂志》 作有理 实效到底浅谈思想品德课小组合作的策略》（《读与写杂志》 2011年第10期）谈到了当前小组合作学习存在的问题 ，提出了解决 2011年第10期）谈到了当前小组合作学习存在的问题 ，提出了解决 小组合作学习存在问题的五项优化措施 ：优化合作氛围 ，激发合作动 小组合作学习存在问题的五项优化措施 ：优化合作氛围 ，激发合作动 机 ；优化小组结构 ，面对全体 ；优化合作内容 ，提升合作价值 ；优化 机 ；优化小组结构 ，面对全体 ；优化合作内容 ，提升合作价值 ；优化 小组合作学习时间 ，确保高效 ；优化合作过程 ，提高合作质量。 在 小组合作学习时间 ，确保高效 ；优化合作过程 ，提高合作质量。 在 我校导学案和小组合作学习才刚刚开始 ，虽有可借鉴的经验和做法 ， 我校导学案和小组合作学习才刚刚开始 ，虽有可借鉴的经验和做法 ， 如何与本校校情结合起来 ，对我校具有非常高的现实意义。因此选 如何与本校校情结合起来 ，对我校具有非常高的现实意义。因此选 取本课题的主要意义是提高思想品德课教师对导学案和小组合作学习 取本课题的主要意义是提高思想品德课教师对导学案和小组合作学习 的认识 ，探索可行的具体操作模式。 的认识 ，探索可行的具体操作模式。 二、研究的目的 二、研究的目的 我校导学案使用过程中“小组合作学习”这一课堂教学环节以“关注 我校导学案使用过程中“小组合作学习”这一课堂教学环节以“关注 学生生命发展”为目标 ，以培养和发展学生创新能力和合作能力为重 学生生命发展”为目标 ，以培养和发展学生创新能力和合作能力为重 点 ，改变旧的、单一的灌输式教学模式和课型结构 ，努力创设一个“指 点 ，改变旧的、单一的灌输式教学模式和课型结构 ，努力创设一个“指 导自学——合作交流——师生互动——强化训练”的新的课堂教学模 导自学——合作交流——师生互动——强化训练”的新的课堂教学模 式 ，形成有十五中特色的思想品德课堂教学实效的教学体系。创设快 式 ，形成有十五中特色的思想品德课堂教学实效的教学体系。创设快 乐学习的情境 ，提高学习的兴趣 ，促进学生合作学习能力的提高 ，最 乐学习的情境 ，提高学习的兴趣 ，促进学生合作学习能力的提高 ，最 终实现培养新世纪有合作意识的创新型人才的目的。 终实现培养新世纪有合作意识的创新型人才的目的。 三、研究的意义 三、研究的意义 “小组合作学习”是教育科研领域中一个“合作革命”，对于推进我国 “小组合作学习”是教育科研领域中一个“合作革命”，对于推进我国 基础教育的深化改革以、全面实施素质教育 ，有着十分重要意义 ：在 基础教育的深化改革以、全面实施素质教育 ，有着十分重要意义 ：在 我校教学改革过程中以导学案使用过程中小组合作学习为突破口，要 我校教学改革过程中以导学案使用过程中小组合作学习为突破口，要 求学生互助合作 ，尝试探索知识 ，并对小组的总体成绩作为一个奖励 求学生互助合作 ，尝试探索知识 ，并对小组的总体成绩作为一个奖励 和评价的依据。学生在小组的环境中必须学会与他人相互交流合作 ， 和评价的依据。学生在小组的环境中必须学会与他人相互交流合作 ， 从根本上能改善课堂上的气氛 ，大面积提高学生的学业成绩 ， 进学 从根本上能改善课堂上的气氛 ，大面积提高学生的学业成绩 ， 进学 生形成良好心理品质的养成。 生形成良好心理品质的养成。 四、研究具体实现的目标 四、研究具体实现的目标