五年级英语上册Unit4SchoolThings第2课时教案广东版开心正式版.docxVIP

Unit4 School Things 第二 要求： P10， P14， P18， P20, P22, P24 。 教学目 ： 1、知 与技能： （ 1）学会句型 Does sb have any/a ? ?并能用 句型 合 片做 。 （2）学 a blackboard,crayons,glue 。 2、 程与方法：通 网上 找 料，听 文 音和 教高年 学生掌握 文背景和句 型。懂得 的 音， 通 小 合作学 一步提高 文知 的掌握程度。 通 全班展示和 教 点 熟 掌握 文知 并能在 中运用。 3、情感、 度与价 ：培养学生敢于用英 学 用品 行描述，加深学 英 的 趣。 教学重 点： 教学重点：学 句型 Does sb have any/a ??并能用 句型 行交 。 教学 点：熟 运用句式 Does sb have any/a ? ? 行交 。 安排： 2 教学 程 一、 · 学 写出下面 的意思 a blackboard,crayons,glue,sticks,postcards 。 二、学 ·研 1、 入新 。 上 我 已 学 了一些关于学 用品的 ，本 我 将更 一步学 ，并提高我 用英 行交流的能力。 小 展示： 各小 展示前置作 小 合作： 1、 ： 一 下列 ： a blackboard,crayons,glue,sticks,postcards 。各小 展示成果。 生 价。 2、 一 下列 ，并 他的含 ： Does Jenny have any crayons? Yes,she has some crayons. 教 点 ： 学生不理解的句型和不会 的 行深入的教 和 解。 3、 pairwork ：同桌之 。 4、 pairshow ：两人表演 。 三、拓展·延伸 1、用所学的 做 。 如： Does sb have any/a ? ? 2、 pair work 。 3、 效果（点名做 ） 。 1 四、听力 1、 学生 并看 、 。 学生用英 出每幅 的意思。 2、每一 都一遍一遍的播放 音，直到学生听出答案 止。 五、作 基 : 抄写 sounds and words 。 六、板 Unit4 School Things Does sb have any/a ? ? a blackboard,crayons,glue,sticks,postcards 。 教学后 ： 两年前的某个早上，开完科会，主任迷之微笑地 我 了一句 ，啊勉，从明天开始，你每天 一句英 大家 。我 地 ， “医学英 我不是很懂喔，我怕??”同事周芬掐了我的胳膊， 她示意我不要 。我没好气地瞪了她一眼。她没理会我，而是笑嘻嘻地 ，主任，啊勉是个很 虚的人。她英 口 很溜的。我 想反 她来着，却看到主任 我 ，英 事就交 了你， 你不能拒 。即使再不喜 ，我 是好勉 其 地 ， “好的！主任。 ” 音 落，主任 意地笑了，周芬却幸灾 地鼓掌起来了。其他同事 状，也鼓掌起来。我小声地向周芬抱怨，你 个死丫 ，你又不是不知道 用 很 。你是想害死我啊！周芬郁 道，你那 秀，你在害怕什么呢？我没有回周芬。因 我知道，我怕自己不 秀，我 自己不是很有信心但事已至 此，我也只能硬着 皮当接 侠了。接下来的日子，每天早上六点我起来跑步 便背 。 是英 的灵魂。想要 26 个英文字母自由穿越，必 要熟 掌握 。我把逛街 成看美 ， 把听 歌曲 成 典英文曲，把看 尚 志 成中 医学 志 (英文版 )。每次写完一句英文，我都会看下 、 法等是否正确。然后再 下 学英 的同学。最后，我才把英 到我 科的群里去。有 候，我 会根据 假日， 大家来句祝福之 的 来 景下。 至今日，我已 利完成 件小事了。最重要的是，我通 英 翻 ，在下班之后也 了点外快。当 你 一件事，没多大信心的 候，多去努力，多去行 。其 果 常会 你喜出望外的。念大一的 候，上解剖 ，教授在 本上先示范一遍，然后，她 我 在同学身上找骨性 志其他同 学看一遍就找到了。而我呢，找了两遍 是没找到。最后，我只能多 同学和教授了一直以来，我都不是那个很 秀的人。准确地 ，我不是一个很 明的人。我曾羡慕那些天 明的人， 她 可以 而易 就学会的一些 西，我却要花 九牛二虎之力才能学会的事。我也曾 自己的平庸感到自卑和郁 。但在我的内心深 里，我告 自己，我不甘于一 子就 平庸至死。 我也不想 自己年老的 候，后悔年 的自己不 斗。下 后，我 教授，要怎么 才能学好解剖 呢？教授打量了我下， 重心 地 ，多看多 多学就会了。