初中音乐_银屏之歌教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《银屏之歌》教学设计 一．教学目标: 1.知识目标： 学唱《你是这样的人》 欣赏《辛德勒名单主题曲》 2.过程与方法目标： 1.欣赏、反复聆听、模唱、感受音乐所蕴含的情感，体会音乐在塑造人物形象和表达内心情感方面的作用。 2.让学生了解音乐在影视作品中的作用，使学生真正感受音乐、体验音乐、理解音乐。 3.情感价值观目标： 1.了解影视音乐的社会功能。 2.能对本课时所学的影视音乐产生兴趣。 二．教学重点： 学会有感情的演唱《你是这样的人》。 三．教学难点： 了解影视音乐的作用。 四．教学准备： 电子琴、多媒体 五．教学过程： （一）导入：1.伴随《水浒传》背景音乐《好汉歌》走进教室，体会剧情里的各路英雄好汉们什么样的性格？ 生：路见不平拔刀相助、豪爽、不想压迫屈服、讲义气、 2.下面四幅图分别是…，谁个大家介绍下？有四大名著改编的电视剧，你最喜欢看哪一部，为什么？ 生：各抒己见 3.大家还记得那个坚强、勇敢、不怕困难的楚雨荨吗？看图片回答这两个问题：歌曲给大家留下什么样的感受？ 歌曲给你什么样的生活启示？ 生：青春、积极向上、生活丰富有彩。 要有一颗勇敢追求梦想的心，珍惜在学校里有限的青春。 （二）1.什么叫影视音乐及影视音乐的类型。 2.了解音乐的基本要素：音色、节奏、速度、力度、 （三）（学唱引入）在东方有这样一位人物，他既是国家核心领导成员，又是中国特色外交的奠基人。他是…你来介绍一下… 生:生平、为中华之崛起而读书、一夜的工作、为人民服务。 完整欣赏大型电视专题片《百年恩来》主题曲《你是这样的人》，了解什么叫抒情歌曲。 听赏第一部分:这部分的旋律是什么样的？ 生：旋律委婉深情，节奏平稳规整，把一个伟人的形象表现得淋漓尽致。 3．听赏第二部分：与第一部分相比，旋律上有怎样的变化？ 生：旋律激昂，与第一部分形成鲜明对比，表达了对为人无限的怀念。 （学唱）着重学习第一部分 1.听，注意速度，可以哼唱。 2.跟琴声练习，2-3遍。 3.小组合作，同学之间练习 4.小组展示：小组比赛，男女生比一比，看哪个组更团结，哪个组表达的情感好？ 总结:周恩来将自己的一生都融入了“为中华民族而读书”的理想和实践中，鞠躬尽瘁、一身正气、两袖清风、严于律己、认真工作。他不仅为中国人民所尊敬，也赢得世界人民的敬仰。 （四）在西方二战期间，有一个富有正义感的德国工厂主辛德勒冒着生命危险，从纳粹手中营救大批犹太人的故事。 1.看一下这几张图片，有什么感受？ 生：害怕、惊悚、恐惧 2．介绍《辛德勒名单》 （1）认真听，听主奏乐器：小提琴 （2）辛德勒身上具有什么样的品质？ 生：善良、人性未泯、有爱心、有责任感 （3）分析这个首器乐作品在电影中的作用 生：与影视作品的情节、场景紧密相连，以表现主人公心情或烘托气氛为主要目的。 3．评测练习：给大家出示影视剧片段，让学生选择适当的音乐。 （1）电影： 《 音乐之声 》的片段 音乐：1 2 （2）电视剧: 《家有儿女 》的片段 音乐：1 2 （3）这是一个夏天的傍晚，一位老人独自走在街上，这时天空突然下起了毛毛小雨。小雨点不断的落在地上，老人不禁抬起头看着天上的雨越来越大。突然，老人被地上的石头绊倒了，重重的摔在地上。大雨伴着一声响雷，这时有一位有爱心的小姑娘跑了过去轻轻地把老人扶了起来，慢慢向老人前行的方向走去，这时雨越下越小，慢慢的天晴了。 用手掌摩擦模仿下雨的声音，拍桌子模仿雷声 4.总结： （1）欣赏咱们屯里的人（电视剧《乡村爱情》）主题曲 （2）谈收获，总结影视音乐在影视作品中的作用。希望大家多听一些好的影视音乐，以提高自己的音乐鉴赏能力！ 《银屏之歌》课标分析 人教版义务教育课程标准实验教科书《音乐》(七年级下册)2003年春季在全国大部分教材规划实验区试用。与七年级上册教科书相同,本册教科书也包含6个单元的内容,每单元设一个相对独立的人文主题,围绕主题选取具体的教学材料。参照课程标准七至九年级的具体要求,设计了唱歌、音乐欣赏、学吹竖笛、配乐诗朗诵、音乐故事、音乐情景剧、音乐游戏活动等栏目,其中音乐故事、音乐情景剧、音乐游戏是新增加的栏目。这些教学栏目的安排遵循课程目标中的“体验、模仿、探究、合作、综合”等过程与方法,为学生积极参与音乐体验与活动开辟了多重渠道和窗口。 《银屏之歌》教材分析 《银屏之歌》所在的单元主要是影视音乐，把它纳入初一学生的音乐教材，使学生能够结合所熟悉的电视剧，学会分析影视音乐在影视剧的作用，并感受影视音乐魅力，表述对主题音乐或背景音乐的认识，提高学生欣赏音乐的能力。 《你是这样的人》是大型电视专题片《百年恩来》主题曲。歌曲在创作风格上