六年级上册第一组教学设计教学文案.pdfVIP

名师精编 优秀教案 六年级上册第一组教学设计 广东佛山南海狮山联表小学 朱瑞仪 单元预习课 一、语文有哪些学习方法？怎样做好预习？ 二、读第一页的内容，说说你从中知道了什么？ 三、学习这组课文的方法： 1 ．体会作者怎样细心观察大自然，有哪些独特的感受； 2 ．体会作者是怎样展开联想和想像，表达这些独特的感受。 四、阅读本单元的所有课文内容，在课文中划出词语盘点的词语。划出课文中最能体现 作者独特感受的句子。 不理解的字词查字典词语； 不能理解的疑问记下来， 以备课堂上讨论。 山中访友 一、 教学目标： 1 ．有感情朗读课文、背诵自己喜欢的部分；掌握８个生字，正确读写１５个词语。 2．感受美景，培养热爱大自然的情感，学习运用比喻、拟人、排比、联想等修辞手法 表达感情。 二、 教学准备 ：制作简单的教学课件（或用小黑板抄课文重点句子１２３，抄生字词； 录音机和课文录音带。 三、 板书设计 ： 山中访友 古桥 树林（鸟儿 露珠 树） 好风景 山中（山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀） 好记忆 名师精编 优秀教案 捡落花—拾落叶—捧石头—看雷雨区 好心情 第一课时 一、 导入：大家好。暑假有没有到什么风景名胜去旅游啊？或者到了远方的亲戚朋友 家去玩吗？──今天，老师和大家一起去《山中访友》（板书），喜欢吗？ 二、听课文录音（或范读），出示生字词，生读，正音。 三、初读课文，了解大意： 1．题目叫《山中访友》，访，用课文的词来理解，──访问，拜访。自已找近义词， ──探访。友，当然指的是朋友。作者访问了哪些朋友呢？浏览课文，填表： 我们首先拜访了 （ ），然后走进 （ ），访问了 （ ）（ ）和 （ ）； 接着，我们在山中又热切地与 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 打招呼。 2 ．我们访问好朋友，带着怎样的心情？──好心情。 除了看到好朋友，好风景，作者的好心情还表现在什么地方？ 出示（或板书）：（ ）落花──（ ）落叶──（ ）石头──（ ）雷雨， （填上一个动词）于是告别的时候，作者带回了满怀的（ 好心情 ）（ 好记忆 ）。 四、细读课文，欣赏体味：（过渡语）如此的好风景，不要那么快地离开吧，让我们回 过头去重游一遍。这一回，可要多长个心眼，细心观察，用心思考，耐心记忆。 1 ．细读第三自然段，第一个拜访的是谁？──老桥。 “拜访”与“访问”有什么不同？