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名师精编 优秀教案 教 案 授课时间 月 日 第 1 课 肖像艺术 修 改 批 注 教学目标： 1、知识目标：欣赏用各种绘画工具画出的肖像作品， 感受它们的不同。在欣赏的过程中注意把“形”和“神” 结合起来。 2 、能力目标：结合人物的外表和神态向同学描述自己 喜欢的肖像作品。 3 、情感目标：认识艺术的多样化，培养欣赏多元文化 的能力。通过欣赏艺术作品中的人物（例如白求恩） ，学习 人物精神，适时渗透国际主义教育。 教学重点 ：学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的 传授、引导下，对不同的艺术表现形式能够从不同的美术 观察角度去欣赏评述。 教学难点： 对作品内涵（即传神）的认识和理解。 教法： 讲授法、启发式教学法 学法 ： 目标学习法、观察比较法 材料准备： 图片、绘画工具等。 教学内容及过程： 一、组织教学：检查学生的常规。 二、导入新课： 1 、出示图片《蒙娜丽莎的微笑》 ，这是一幅世界上最 著名的肖像画。是意大利文艺复兴时期画家达 ? 芬奇的作品。 画家对于人像面容中眼角唇边等表露感情的关键部位特别 注重刻画 ,也特别着重掌握精确与含蓄的辩证关系 ,达到神韵 之境 ,从而使蒙娜丽莎的微笑含义无穷 ,具有一种神秘莫测的 千古奇韵。很多人都说这是一种神秘的微笑。 2 、小结：这就是绘画艺术，它用传神之笔表现了人物 的内心世界，今天我们就来学习《肖像艺术》 。 三、分组学习： 名师精编 优秀教案 1、选择课本中你最喜欢的一幅作品，和小组同学一起 学习。 学习要求： （1 ）艺术家表现的人物有什么特点？ （2 ）画面是如何通过人物刻画表现人物神态的？ （3 ）从画面中你了解到了什么？请讲给大家听。 （4 ）你还想知道什么？把它写下来我们共同探讨。 学生分组讨论并反馈。 名师精编 优秀教案 2 、总结： 修 改 批 注 （1 ）曾鲸的《张卿子像图轴》是一幅立轴绢本设色人 像的局部。此画高 111.4 厘米，宽 36.2 厘米。 张卿子：诗人兼名医，他编辑的《伤寒论》称之为“张 卿子伤寒论”。 （2 ）李焕民的《藏族女孩》的画面构图为近距离肖像 特写。从刀法上看，颇具特点。想一想，为什么艺术家在表 现女孩脸部刻画与其他地方不同呢？ 脸部为最亮的部分，但是又不缺乏层次感。 （3 ）潘鹤在雕塑中运用了细腻的手法刻画人物。 （《白求恩》：采用浮雕的形式刻画了白求恩大夫。从雕 塑中不难看出他紧锁的双眉， 好像在为战争带来的灾难而痛 心。人物形象表现了大无畏的英雄气慨。 ） （4 ）靳尚谊的《青年女歌手》 ：画家用油画的形式表现 人物。画面以中国山水作为背景。画面构图类似于欧洲古典 绘画风格，可谓是中西融合， 形成中国油画新古典主义学派。 四、学生练习： 现在我们来玩个小游戏——“和大师一起画” 。 看书中西班牙画家毕加索的《作曲家斯特拉文斯基》 ， 根据你对人