学校社会家庭三结合措施.pdfVIP

亭口中心小学 学校、家庭、社会三结合教育网络的措施 随着现代化社会向信息化社会发展，现代教育的构成愈来愈趋向学校、 家庭、社会的共同协作。我校从本校实际出发，对学校、家庭、社会的教 育影响及其相互关系进行了一系列的研究，促进学生的全面发展。经过一 系列的研究和实践的检验，我校认为学校、家庭、社会三结合的教育网络 能够最大限度发挥教育的合力，是符合现代教育发展的良好教育途径。 （一）树立学校、家庭、社会三结合的大环境教育观是顺应现代化社会发 展趋势的必然要求 当前社会，知识经济的出现，使人类社会比任何时候都依赖知识的生产、 扩散和应用，这使得教育的功能也应有相应的变化。因此，从现代社会的 发展趋势出发，我们教育工作者必须树立一个现代的教育观，明确我们要 培养的是怎样的人才。那么，应该树立怎样的一个现代教育功能观呢？从 现代青少年的实际状况看，他们生活在一个多元化的社会，随着社会信息 传播的发展，他们越来越早的接触到成人化的世界，生活的范围不再是学 校家庭简单的交叉，而受外界多方面的影响：从宏观系统看，有社会经济、 政治、文化和社会心理的影响：从中观系统看有社区的影响：从微观系统 看有家庭的影响。因此，顺应时代与时代对人才的要求， （二）认识学校、家庭、社会教育在促进学生身心健康发展方面的作用， 明确立足实际构建三结合教育网络的重要性 从上述的论述可见，随着社会的发展，现代教育步向社会扩展。因此， 必然要充分认识学校、家庭、社会——学生生活的基本环境，在学生成长 中所起的作用，这样才能最大限度促成学生的健康发展。 学校是少年儿童成长和发展的主要的决定因素。学校可以有意识的对 各种影响个人身心发展的因素进行选择和重组，系统的发挥主体作用。在 现代社会，由于知识传授的专门化程度越来越高，学校越来越普及，因此 学校在社会生活中的作用了越来越大。学校承担了过去由家庭完成的大部 分教育功能，成为少年儿童社会化的主要场所。对于一个现代化的少年儿 童而言，学校不仅是一种社会组织形式，同时也是社会生活形式，因此具 有重要的意义。一个孩子从出生到整个青少年时期基本上都是在学校度过， 从中掌握了知识技能，养成道德习惯，形成了一定的价值观念，锻炼了健 康的体魄。因此，学校对于个人的发展是极为重要的，对成长中的少年儿 童尤为重要。 家庭是少年儿童成长和发展的重要场所。一个人生下来受到的最初影 响就是家庭影响。家庭结构、家庭职能、家庭关系、家庭伦理道德等方面 形成人的基本特点。我国著名儿科专家刘湘云教授经过两年对 128 名“健优 儿童”及 128 名一般化儿童的家庭环境进行研究调查后指出，少年儿童发展 的差异在很大程度上取决于家庭环境。家庭的结构特点、家庭的稳定性、 父母的思想意识、文化修养、言行举止、家庭成员之间的关系、参与子女 教育的自觉性及其教育方式、生活资料的数量和质量都对子女的身心发展 产生程度不同的影响。 社会为少年儿童提供成长的基地。人是社会的动物，一个人出生以后， 在生活、学习、工作的各个方面和发展阶段，都要加入许多群体组织。就 个人的发展而言，加入群体能够满足人的社会交往需要，满足人的多方面 的心理需求，从而促进个人的身心发展。儿童随着年龄的增长，他的交往 会从学校、家庭扩展到社会，加入社会不同的群体之中，这种以人的性格 等情感、心理的基础的交往，具有很大的内聚力和吸引力，对儿童的成长 影响极大：如果是健康的，能促进儿童的发展，比如几个喜欢制作小发明 的孩子形成的兴趣小组。反之，会有消极影响，例如一些沉迷于电子游戏 厅的孩子形成的小集团。同时由于儿童身心都成熟，一般不易摆脱这种影 响，对其成长影响较大。 学校、家庭、社会对学生的成长起到不同程度的作用，并且它们的 用不是单向的，而是相互影响的，即可相互促进也可以相互制约抵消，学 校与家庭、社会的联系程度如何，直接的影响学生的发展。学校只有加强 同社会、家庭的联系，加深对社会情况和学生校外生活的了解，加强与社 会、家庭的配合，依靠各方面的力量对学生共同施加良好的影响，才能对 学生的身心发展起促进作用。从我校的实际来看，地处农村的学生与外界 接触相对较少，家长的文化层次也较低。由于我们认识到学校、家庭、社 会在现代教育中的作用，我们有意识的加强与社区的合作，为学生创造良 好的社区生活环境，尽力延伸学生的学习和认识社会的空间，开展活动， 让他们尽可能的触摸到时代的脉搏，缩小与市、镇面学生的距离；同时努 力做好家长的工作，及时与家