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初中英语教学中的研究性学习 初中英语教学中的研究性学习 20 80 研究性学习是 20 世纪 80年代末以来国际教育 研究性学习是 世纪 年代末以来国际教育 界比较普遍推崇和实施的一种新课程。这种课程源于 界比较普遍推崇和实施的一种新课程。这种课程源于 20 80 美国，自 20 世纪 80年代杜威提倡 “新教育”以来， 美国，自 世纪 年代杜威提倡 “新教育”以来， 美国中小学始终比较强调学校与社会、教育与生活的 美国中小学始终比较强调学校与社会、教育与生活的 1996 联系，强调学生自主地探究学习。1996年美国国家科 联系，强调学生自主地探究学习。 年美国国家科 学院推出的《国家科学教育标准》明确指出，科学探 学院推出的《国家科学教育标准》明确指出，科学探 究是科学教育的核心，学校教育要把科学探究作为获 究是科学教育的核心，学校教育要把科学探究作为获 取知识和认识世界的一种方法，突出了学生主动探究 取知识和认识世界的一种方法，突出了学生主动探究 的学习在整个教育中的地位和作用。其他国家也在这 的学习在整个教育中的地位和作用。其他国家也在这 20 80 方面表达了相同的认识。从 20 世纪 80年代末开始， 方面表达了相同的认识。从 世纪 年代末开始， 世界各国开始对本国的教育系统作重大改变，教育改 世界各国开始对本国的教育系统作重大改变，教育改 革的一个基本点和共同点集中在如何使本国的青少年 革的一个基本点和共同点集中在如何使本国的青少年 21 具备 21 世纪所需要的 “关键能力”，即用新技术获取 具备 世纪所需要的 “关键能力”，即用新技术获取 和处理信息的能力、主动探究能力、分析和解决问题 和处理信息的能力、主动探究能力、分析和解决问题 的能力、与人合作及责任感、终生学习的能力等。要 的能力、与人合作及责任感、终生学习的能力等。要 培养这些能力，仅靠传统的学科和原有的学习方式显 培养这些能力，仅靠传统的学科和原有的学习方式显 project based learning project  project based learning project  然不行。于是， ―― 或 然不行。于是， ―― 或 learning learning，（我国称之为“研究性学习”），应运而生。 ，（我国称之为“研究性学习”），应运而生。 什么是研究性学习？从广义理解，研究性学习泛 什么是研究性学习？从广义理解，研究性学习泛 指学生主动探究的学习活动，它是一种学习的理念、 指学生主动探究的学习活动，它是一种学习的理念、 策略、方法，适用于学生对所有学科的学习。从狭义 策略、方法，适用于学生对所有学科的学习。从狭义 看，作为一门独立的课程，研究性学习指在教学过程 看，作为一门独立的课程，研究性学习指在教学过程 中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途 中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途 径，让学生通过自己收集、分析处理信息来实际感受 径，让学生通过自己收集、分析处理信息来实际感受 和体验知识的生产过程，进而了解社会，学会学习， 和体验知识的生产过程，进而了解社会，学会学习， 培养分析问题，解决问题的能力和创造能力。研究性 培养分析问题，解决问题的能力和创造能力。研究性 学习的核心是要改变学生的学习方式，