小班化教学计划.pdfVIP

小班化教学计划 　　一、指导思想 　　认真贯彻党和国家的教育方针，进一步落实减负增效要求，立足学校实际， 以幸福每一个，成就每一个为核心，加强小班化教学策略研究和实践，积极探索 小班化教学模式，全面提升自己教学质量。 　　二、工作目标 　　1、全面落实学校的相关要求，积极探索实施小班化教育的有效途径，提高 自己实施小班化教育的能力和水平。 　　2、积极开展教育教学改革，通过采用科学有效的教学组织模式，提高课堂 教学效率，构建平等、民主、合作、和谐的师生关系，创建新的课堂教学模式。 　　3、加强自主与合作的学习指导，注重全体学生综合素质的提高，有效促进 每个学生全面而有个性的发展。 　　4、优化教育资源配置，合理调配师资力量，加大教育投入力度，改善办学 条件，创设良好的小班化教育环境。 　　5、建立和完善符合小班化教育教学的管理、评价体系，充分发挥小班化教 学对我镇小学教学改革的引导和推动作用，尽快形成导向、管理、增效的良好局 面。 　　三、实施措施 　　1、营造氛围，大力改善教学环境。我将进一步重视班级文化的建设，营造 一个幽雅、温馨的小班氛围，做到学生学习开心，让家长放心。 　　2、转变教育观念，关注每一位学生的个性与特长，激励每一位学生。注意 因材施教，鼓励创造、合作和有序竞争 　　3、强调以班为本，明确开展小班化教育的意义，不断参加理论学习、课题 研究、公开展示、经验交流等培训活动，形成具有特色的教学观念、方法、课堂 教学模式。 　　4、加强自主与合作的学习指导，提高课堂教学效益。 　　 (1)体现在备课中：努力做到备到每个学生，备分层目标、分类问题、合作 要求。教学目标要求分层，教学重点突出，难点的坡度合理;教学方法和手段恰 当，充分调动每个学生的自主学习的积极性;每堂课后有针对性的教学反思;根据 不同教学内容创设最佳空间形态。 　　 (2)体现在上课中：每一节课前要准备充分，学会自做教具、课件等。教学 目的要明确，教学环节要清楚，兼顾每个学生的学生需要，组织有效的分组合作 活动，积极引导学生参与，促进每个学生自主学习。要面向全体学生，让每个学 生都得到教师的关爱，给每个学生发言和活动的机会，保证练习质量和练习时间， 积极探索构建愉悦高效的小班化课堂教学模式。 　　 (3)在作业的布置方面，作业布置要有一定的弹性，根据学生的实际分层分 类要求，自主选择完成。提倡教师实行面批，重视个别辅导和订正。 　　富有个性的发展，让学生充分享受各种教育资源，得到个性化的教学，促使 人人进步。 　 　三、小班化教学应遵循的课堂教学原则 　　1、平等性原则。教师在教学过程中，对每个学生负责，使每个学生都能在 各自的基础上扬长避短，获得最佳发展。这里的平等不是每一个学生都一样的要 求，而是有针对性地进行分层教学，使所有学生都能最大限度的发展。特别要关 注问题儿童，让每个学生都获得优质的教育。 　　2、开放性原则。教师在教学中运用一些开放性的题目进行教学，用以训练 学生思维的敏捷性、灵活性和发散性。营造一个开放性强的学习氛围，让学生进 行个性化学习 　　3、趣味性原则。教师在教学过程中，通过语言、动作和教学环节的设计， 使整个教学富有趣味，使学生乐学、会学。教师在设计时，应顺应儿童好奇的天 性，不断求新求变，以激发学生的学习兴趣和动机。 　　4、交互性原则。教师在教学中营造一种师生、生生互动的学习环境，突出 学生在课堂教学中的主体地位，以此来完成教学任务。在互动中调动学生的积极 性、主动性、参与性和创造性，充分发挥班级的群体效应，使学生自主学习、多 向交流，从而提高学习成效。 　　5、综合性原则：综合教育内容，加强各学科的渗透关系，综合教育进程， 达到合理发展和心理发展的统一，情意系统和认知系统的统一，达到知识、能力、 智能的整体优化。 　　四、实施措施与策略： 　　 (一)加强培训，转变教育观念 　　实施小班化教学，首先要从思想转变教育观念，彻底摆脱传统教学模式的束 缚。学校将在一段时期内认真组织全体教师，深入细致地对小班化教学的理念进 行学习、分析和研究，要求教师树立以学生为主体的意识，鼓励教师大胆进行尝 试。同时采取推门听课形式，随时掌握每位教师对小班化教学的实施情况，督促 每一位教师按照小班化教学的要求，把讲的权力，说的权力下放给学生，充分发 挥学生自主学习的主动性和创造性。其次，实施小班化教学，教师必须树立服务 意识，要全心全意地服务于学生，更新教学手段，创设和谐的教学氛围，教师的 主导作用在于引导学生积极探索，有效地组织教学活动，培养学生求知、求新、