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高考语文主要测试五个方面的能力: 识记、 理解、分析综合、 表达应用和鉴赏评价。
高考语文考试内容为语言知识和语言表达、名句名篇、古代诗文阅读、 现代文阅读、写
作五个方面。
(一)下学期模块复习计划
1 .指导思想 : 紧扣 考纲“ ”,研究考题,把握方向,讲练结合,培养能力。
2 .操作方法 :采用切大块分小块复习的方法。
语言知识及运用 :对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则,要结合实例讲
解。耍根据 “考纲 ”内容要求,将每点内容分解为若干测试点,将每个测试点配上 5 个左
右的题目,强化训练,直到过关为止。语文基础既是技艺之学,也是积累之学,是检测
学生真正语文水平的根本, 所以这一知识板块的复习, 必须重在挖掘以往知识库存并伴
随着持续的大量的课外积累即 功夫在课外“ ”的工作,才能收到理想的效果。
阅读理解 :包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容,重点是选好例题
与习题,最好是以近几年的高考试题为例题与练习题,紧扣 “考纲 ”考点要求,讲练悟结
合。讲,要讲出思路,讲出方法,讲出规律;练,耍练出能力,练出信心,练出水平;
悟,即让学生在自己练、教师讲的基础上,结合考点内容要求及例题,及时消化总结,
真正转化为自已的能力。
3 .复习要求 :语言知识及运用部分要特别加强应用能力、 理解能力等训练。 阅读理解部
分要想方设法调动起学生的自信心,克服为难发愁思想。写作部分要加强规范化训练,
重视语言训练,追求个性。
(二)综合复习计划
1 .指导思想:模拟训练,回扣课本,稳定情绪,增强信心。
2 .操作方法 :教师从大量的手头材料中,按照高考题的形式,精编 3 套左右的试题,
进行模拟训练。 并以提高学生的应试信心为目的, 加强讲评。 回扣课本阶段要明确告诉
学生该复习、回扣什么,而不能笼统地、盲目地回扣。
3 .复习要求 :要控制复习节奏,让学生有充足的时间 反刍“ ”。
(三)写作
可以作为一个专题,有计划地贯串于整个高三复习中。
⑴加强文体训练。
⑵突破重点、难点。
⑶重视技巧训练。
⑷读写结合,学以致用。
(四)主要措施
今年语文复习应考可注意这么几点:
(1) 全面复习,夯实基础能力。高考以能力立意作为命题的原则,对我们的总复习
提出了更高的要求,要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和
鉴赏能力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。
(2) 加强阅读能力的培养。这既是重点也是难点,要练之有 “法 ”,除了有训练量的保
证外,更重要的是加强题型研究,给学生提供规律性的解题钥匙。
(3) 重视 语用“ ”训练。语言情景题 (改病句,语言简明、连贯、得体,句式的变换、
仿写、选择,语句扩展,语段压缩等等 ) 要有专题突破的措施,总结规律,强化技巧,
落实操作性训练的 序“ ”和 量“ ”。
(4) 作文训练要到位。 在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点:
①注意训练审题能力。 即使是如近年的开放式作文, 审题不当也很难写出内容深透的好
文章; ②关注生活, 关注优秀文化传统, 关心社会, 丰富学生的思想, 提高其认识能力;
③重视思维的广阔性、灵活性和创造性, 在写好规矩文的基础上, 鼓励创新,加强
创新思维训练;
④加强思想修养,进行思想感情训练;
⑤注重表达,强化情文并茂的针对性训练。
(五)如何提高复习效率
一、强调精讲 ,变抢时间为比效率。
二、强调精选,变多练习为巧练。
三、强调学法,变学会为会学。
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