新人教版(部编教材)七年级语文下册12卖油翁教案.docVIP

《卖油翁》教案 教学目标： 1.知识与能力：积累常用文言词语：实词“矜”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”；虚词：“尔”、“以”、“但”；培养运用所学过的知识阅读文言文的能力，培养学生质疑探究的能力。 2.过程与方法：诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。 3.情感态度与价值观：感受作品中的文学形象，体会“熟能生巧”的道理。 教学重点：课文的朗读、背诵；文言词的积累；把握人物形象，体会“熟能生巧”的道理。 教学难点：自主阅读文言文，自行提出并解决问题；训练学生的拓展思维；由人及己，让学生从中受到教育和启发。 教学过程： 一、导入新课： 同学们，今天我们要一起来学习一篇短小精悍却又耐人寻味的文言文故事——《卖油翁》。（为了使这节课的学习更为顺利、高效，我把同学们分为男生、女生两个组，在下面的学习活动中来一场较量和比赛。希望各位同学畅所欲言，帼国不让须眉，好男儿也不怕与女斗！）问：哪位同学能说出以“百”字开头，形容人的箭法非常高明的成语？（生：“百发百中”，“百步穿杨”。师：为答出的组加分） 解说：“射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一。这“六艺”指的是“礼、乐、御、射、书、数”六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然，我们来学习这篇短文，看看这是为什么。 二、整体感知： 　1、用多媒体投影全文，教师范读。（听一听） 　2、男女生以抢答的形式给红色标志的字词正音，清除读音障碍。（比一比） 　　　　①矜(jīn) ②圃(pǔn) ③睨(nì) ④颔(hàn) ⑤矢(shǐ) 　　　　⑥忿(fèn) ⑦杓(sháo) ⑧酌(zhuó) ⑨沥(lì) ⑩遣(qiǎn) 　3、学生自由读，整体感知课文。（读一读） 　4、师生讨论朗读技巧。（议一议） 　　　　康肃：傲慢、轻篾稍快、偏高 　　　　叙述部分中速、平缓；对话部分 　　　　卖油翁：镇定沉着较慢、较低 　5、播放课文flash动画，朗读录音，帮助学生把握朗读语气并理解课文大意。（学生可以小声跟读） 　6、学生有感情地齐声朗读课文（要求整齐、响亮、准确、有感情、语速恰当）。（试一试） 三、精读探究 　1、学生分组自主、合作、探究地研习课文，小组解决不少的问题派代表写在黑板上。（教师调动：巴尔扎克说：提出问题比解决问题更重要。会思考提问的人，将是学习的优胜者。教育家陶行知说：愚者问得笨，智者问得巧，我们快速议议，看看男、女同学哪方提的问题好，能难倒对方。） 　2、全班一起先解决黑板上有关疏通文意的问题。 　3、用多媒体投影重点词语，学生掌握并积累。 　　　　矜：以此自矜——自夸 　　　　颔：但微颔之——点头 　　　　但：但手熟尔（惟手熟尔）——只不过 　　　　忿：康肃忿然曰——气愤 　　　　　　　　　善射——射箭 　　　　射： 　　　　　　汝亦知射乎——射术、射技 　　　　　　　以此自矜——凭借 　　　　以：以我酌油知之——凭借 　　　　　　以钱覆其口——凭借 　　　　　　但手熟尔——语气词，通“耳” 　　　　尔： 　　　　　　尔安敢轻吾射——你 　　　　杓：以杓酌油——同“勺”，sháo 　4、学生用自己的话复述课文，检查学生是否理解全文。（为复述者所在组加分） 　5、小组再次探究，解决教师投影的问题（言之有理即可）。 　　　　投影： 你认为卖油翁是一个什么样的人？（身怀绝技、谦虚稳重） ②你如何评价陈康肃这个人？（自我炫耀、趾高气扬） ③这个故事可能蕴含哪些道理？（熟能生巧、精益求精） ④这个故事给我们什么启示？（戒骄傲，勿卖弄，智者超然物外，艺无止境，学无止境，山外有山，天外有天） 四、背诵训练 　1、投影背诵方法：　　　 ①在熟读的基础上背诵。 ②抓住人物神态、语言、动作的关键词背。如： 康肃公卖油翁 第一段开端:“善射”、“以此自矜”“睨之”、“但微颔之” 发展:“吾射不亦精乎？”“无他，但手熟尔” 第二段高潮:忿然酌油（技高一筹）：取、覆、酌 结局:笑而遣之“我亦无他，惟手熟尔” 2、教师按背诵方法带学生一句一句背诵。 3、学生自由背诵。 4、集体背诵全文。 5、个别背诵全文（给背诵者所在组加分） 五、作者简介： 投影：欧阳修，字永叔，溢号文忠，号醉翁，著名文学家，史学家，是唐宋八大家之一。本文选自《归田录》。 唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。 六、相关连接 投影：想一想，议一议： 说出与“熟能生巧”相近的名言警句：如 　　　　　　读书百遍，其义自见。 　　　　　　熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 　　　　　　…… 说出与“熟能生巧”相近的故事：如 　　　　　　达芬奇画蛋 　　　　　　…… （不拘于此答案，只要言之有理即可加分） 七、拓展延伸（课外作业） 投影： 1、卖油翁走