新人教版_2014年八年级下册地理教学计划.docVIP

PAGE 1 人教版八年级下册地理教学计划 一、学生情况分析： 根据安排，八年级下期期末进行地理中考。八年级是义务教育阶段的一个特殊时期，各种问题开始凸显，尤其是逆反心理表现突出。八年级学生既无较重的学习负担，也无对环境的不适应，所以难管。在地理学习方面，有些学生基础扎实，有些学生学习上掉队。本期由本人继续任教地理，师生彼此熟悉，有的学生听从老师的安排，积极学习地理，但也有学生抱着得过且过的态度。学生正处于青春期，萌发了对异性的朦胧感情。学习上的分化开始，明显地出现学科兴趣的偏向。要让学生对地理学习有直接兴趣，还要争取班主任的支持，协助班主任搞好思想教育工作。调动学生的间接兴趣，为地理会考做好准备。 二、教材分析： 本期使用新课程人教版《地理》八年级下册。该教材着眼于学生的现有基础和未来发展，注重知识的连贯性、实用性和趣味性，联系中国基本地理国情，重视学生的思想感情教育和实践能力教育。教材深入理解和贯彻实施新课程标准，引导学生认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，探索和遵循科学、文明的生活方式。课本图文并茂，可读性、可教性都很好，给教师改进教学方式、探索新的教学途径提供了充分的可能性。 三、教学任务和目标： 主要学习内容为中国地理，包括地域差异、认识区域，共分两大板块： （一）：地域差异。 1.在地图上找出秦岭、淮河，说出“秦岭——淮河”一线的地理意义。 2.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。 3.用实例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。 （二）：认识区域。 1.简要评价某区域的地理位置，描述区域的地形特征。 2.归纳某区域的气候特征，说出某区域的产业结构与产业布局特点，归纳某区域人口、城市的分布特点。 3.说明区域内自然地理要素的相互作用与相互影响，说出河流在区域发展中的作用。 4.比较区域内的主要地理差异，说出区域联系对区域经济发展的意义。 5.分析说明外向型经济对某区域发展的影响，说出区域发展对生产方式和生活质量的影响。 6.运用资料从地理角度说明祖国内地与港澳的关系，说明祖国大陆与台湾的关系。 7.根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。 要求：通过学习，形成初步的人地协调、因地制宜等地理观点，关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，形成有关环境、资源的保护意识和法制意识以及关心和爱护地理环境的行为习惯，保持浓厚的地理学习兴趣。 四、主要措施： 1、要深入学习地理新课程标准，进一步加深理解，查找其它版本新教材，积极开展对新教材的学习与研究，做新课程的有效实施者。 2、地理课时一定要得到保证，不能敷衍塞责更不能误课。 3、精心备课，既要深入又要浅出，要从学习者角度入手，一切为了高效学习。 4、组织活跃的、有成效的课堂教学，拔尖优生，带动中层学生，开发学习困难生的潜力。 5、切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性。推进师生互动，使学生形成自主、合作、探究的学习习惯。 6、加强复习备考工作，发挥集体力量，搞好重点研究。研究中考试卷，分析中考的难点、热点，知晓学生知识掌握的易错点、易混淆点。 7、提倡教学形式的多样化，在地理教学的田野形式方面做出探索，注意地理知识与区域经济发展之间的联系，积极开发地方校本地理课程。 8、积极推进教学方法和手段的现代化。积极运用挂图、幻灯、投影、录音、录象、影片、模型、多媒体、网络等进行辅助教学。 9、注重地理学科与政治、历史、语文等学科的相互渗透，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。 五、教学进度安排及内容： 本期授课时间约有18周。八年级下期地理课每周安排2个课时。预计段考前学完八年级下册内容 ，段考后为迎接中考组织两轮复习。具体安排如下： 教学内容 课时 中国的地理差异 2课时 北方地区　　　 7课时 南方地区　　　 6课时 西北地区　　　　　　 3课时 青藏地区 3课时 中国在世界中　　　　　　　　　 　2课时 段考前复习及段考 4课时 第一轮复习 七年级上册内容 7课时 七年级下册内容 5课时 八年级上册内容