【初中物理】磁生电说课稿人教版.pdfVIP

《 生电》说课稿 《 生电》说课稿 一、说教材 一、说教材 （一）教材分析： （一）教材分析： 1 1、本节课地位 、本节课地位 本节是在：“电生磁”和 “电动机”后进行的教学，使学生对 “电与磁相互 本节是在：“电生磁”和 “电动机”后进行的教学，使学生对 “电与磁相互 作用的内容”有了较完整的认识，具有承前的作用，是知识的自然延续；同时， 作用的内容”有了较完整的认识，具有承前的作用，是知识的自然延续；同时， 这一节发电机的内容为以后学习能的转化和守恒提供前置知识，具有启后的作 这一节发电机的内容为以后学习能的转化和守恒提供前置知识，具有启后的作 用。 用。 2 2、本节课的特点和作用： 、本节课的特点和作用： 本节教材安排了一个探究实验 “什么情况下磁可以生电”。探究实验突出了 本节教材安排了一个探究实验 “什么情况下磁可以生电”。探究实验突出了 学生的探究活动，把科学方法的学习和科学知识的学习放到同等重要的地位，而 学生的探究活动，把科学方法的学习和科学知识的学习放到同等重要的地位，而 且更加注重让学生自己去体验物理规律的得出过程，帮助学生体验成功，树立自 且更加注重让学生自己去体验物理规律的得出过程，帮助学生体验成功，树立自 信心。同时，这也是培养学生重视实验和规律，亲自感知获得知识过程的一个很 信心。同时，这也是培养学生重视实验和规律，亲自感知获得知识过程的一个很 好的机会，也是提高创新思维与能力的好素材。演示实验扩充了学生的知识面， 好的机会，也是提高创新思维与能力的好素材。演示实验扩充了学生的知识面， 让学生体会到科学知识对社会发展的巨大作用，从而培养为社会做贡献的意识。 让学生体会到科学知识对社会发展的巨大作用，从而培养为社会做贡献的意识。 3 3、对教材的处理： 、对教材的处理： 本节涉及的内容比较多，包括电磁感应现象和感应电流产生的条件、发电机 本节涉及的内容比较多，包括电磁感应现象和感应电流产生的条件、发电机 的原理与应用、磁记录等，如果要面面俱到去讲述，时间安排上肯定比较紧张， 的原理与应用、磁记录等，如果要面面俱到去讲述，时间安排上肯定比较紧张， 所以把重点放在引导学生探究电磁感应上面，其中，包括影响感应电流方向的因 所以把重点放在引导学生探究电磁感应上面，其中，包括影响感应电流方向的因 素。至于发电机的内容放在了第二课时。 素。至于发电机的内容放在了第二课时。 （二）教学目标： （二）教学目标： 知识目标 知识目标 1 1、 知道电磁感应现象是法拉第发现。 、 知道电磁感应现象是法拉第发现。 2 2、 能描述电磁感应现象，分析产生感应电流的条件。 、 能描述电磁感应现象，分析产生感应电流的条件。 3 3 了解感应电流的方向与磁场方向、导体切割方向有关 了解感应电流的方向与磁场方向、导体切割方向有关 能力目标： 能力目标： 1 1、 培养设计实验和操作实验能力。 、 培养设计实验和操作实验能力。 2 2、 培养团结合作的能力，发扬协作精神。 、 培养团结合作的能力，发扬协作精神。 3 3、培养分析、归纳能力。 、培养分析、归纳能力。 情感、态度和价值观目标 情感、态度和价值观目标 1 1、 激发学生对科学的好奇心和求知欲。 、 激发学生对科学的好奇心和求知欲。 2 2、 学习法拉第不畏艰难持之以恒的精神，学习他认真严谨的科学态度 、 学习法拉第不畏艰难持之以恒的精神，学习他认真严谨的科学态度 3 3、 感受科学技术就是第一生产力。 、 感受科学技术就是第一生产力。 （三）教学重点、难点 （三）教学重点、难点 重点：电磁感应实验的设计和操作。 重点：电磁感应实验的设计和操作。 难点：切割磁感应线的理解 难点：切割磁感应线的理解 二、说教法 二、说教法 1