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精品文档 精品文档 《磁生电》说课稿 《磁生电》说课稿 临川区河埠中学 邹耀东 临川区河埠中学 邹耀东 一、教材分析 一、教材分析 教材在学习了磁现象及磁场的性质 ，电生磁，电动机等相关知识 教材在学习了磁现象及磁场的性质 ，电生磁，电动机等相关知识 之后 ，引入本节内容 ，知识结构由浅入深 ，环环相扣 ，步步深入 ，最 之后 ，引入本节内容 ，知识结构由浅入深 ，环环相扣 ，步步深入 ，最 后以磁生电将本章内容推上高潮 ，使学生对“电与磁”的关系有了更进 后以磁生电将本章内容推上高潮 ，使学生对“电与磁”的关系有了更进 一步的认识。所以本节内容既是本章重点 ，也是学生进一步学习电磁 一步的认识。所以本节内容既是本章重点 ，也是学生进一步学习电磁 学知识的基础。 学知识的基础。 二、教学目标 二、教学目标 新的教学理念要求教师在教学过程中注重培养学生获得知识的 新的教学理念要求教师在教学过程中注重培养学生获得知识的 能力 ，体会科学探究的过程和方法 ，激发学生创新求变的思维。 能力 ，体会科学探究的过程和方法 ，激发学生创新求变的思维。 根据教材对本节的具体要求 ，同时针对初二学生的心理特点和认 根据教材对本节的具体要求 ，同时针对初二学生的心理特点和认 知水平 ，确定本节的教学目标如下 ： 知水平 ，确定本节的教学目标如下 ： 1、知识与能力 ：要求学生知道电磁感应及产生的条件 ，知道发 1、知识与能力 ：要求学生知道电磁感应及产生的条件 ，知道发 电机的原理及能量转化的过程 ，知道什么是交流电，并能区分交流电 电机的原理及能量转化的过程 ，知道什么是交流电，并能区分交流电 和直流电，知道我国供电频率是50HZ 的意思。 和直流电，知道我国供电频率是50HZ 的意思。 2、过程与方法 ：通过探究活动 ，体会发生电磁感应现象的条件 ， 2、过程与方法 ：通过探究活动 ，体会发生电磁感应现象的条件 ， 进一步了解电和磁之间的相互联系 ；体会发电机是怎么发电的。 进一步了解电和磁之间的相互联系 ；体会发电机是怎么发电的。 3、情感态度与价值观 ：通过电与磁之间的相互联系 ，了解探索 3、情感态度与价值观 ：通过电与磁之间的相互联系 ，了解探索 自然奥秘的科学方法 ；认识任何发明创造的基础是科学探索的成果 ， 自然奥秘的科学方法 ；认识任何发明创造的基础是科学探索的成果 ， 初步具有创造发明意识。 初步具有创造发明意识。 三、重点、难点分析 三、重点、难点分析 基于上述新的教学理念 ，我认为本节课 ，电磁感应现象及产生感 基于上述新的教学理念 ，我认为本节课 ，电磁感应现象及产生感 应电流的条件是本节课的重点 ， 是如何让学生由电生磁逆向猜想磁 应电流的条件是本节课的重点 ， 是如何让学生由电生磁逆向猜想磁 能否生电？如何生电（发电机原理 ）？更是难点 ，因而 ，将本节内容 能否生电？如何生电（发电机原理 ）？更是难点 ，因而 ，将本节内容 分为两节课时 ，第一课时 ：什么情况下磁能生电。第二课时 ：发电机。 分为两节课时 ，第一课时 ：什么情况下磁能生电。第二课时 ：发电机。 四、教法、学法 四、教法、学法 由于电和磁都很抽象 ，而物理学本身就是一门实验科学 ，许多物 由于电和磁都很抽象 ，而物理学本身就是一门实验科学 ，许多物 精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 理概念的引进、物理规律的得出都和实验有着密切的联系 ，所以本节 理概念的引进、物理规律的得出都和实验有着密切的联系 ，所以本节 课以启发式教学 ，实验探究式与模拟实验相结合的教学方式为主 ，辅 课以启发式教学 ，实验探究式与模拟实验相结合的教学方式为主 ，辅 之以讨论式教学。在学法上 ，采用现场实验与模拟实验 ，观察与思考 之以讨论式教学。在学法上 ，采用现场实验与模拟实验 ，观察与思考 相结合的方法 ，通过教师的引导 ，学生对实验的认真观察和细致分析 ， 相结合的方法 ，通过教师的引导 ，学生对实验的认真观察和细致分析 ，