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《 生电》的说课稿 《 生电》的说课稿 一、说教材 一、说教材 （一）教材分析： （一）教材分析： 1、本节课地位 1、本节课地位 本节是在：“电生磁”和 “电动机”后进行的教学使学生对 “电 本节是在：“电生磁”和 “电动机”后进行的教学使学生对 “电 与磁相互作用的内容”有了较完整的认识具有承前的作用是知识的自 与磁相互作用的内容”有了较完整的认识具有承前的作用是知识的自 然延续；同时这一节发电机的内容为以后学习能的转化和守恒提供前 然延续；同时这一节发电机的内容为以后学习能的转化和守恒提供前 置知识具有启后的作用 置知识具有启后的作用 2、本节课的特点和作用： 2、本节课的特点和作用： 本节教材安排了一个探究实验 “什么情况下磁可以生电”探究 本节教材安排了一个探究实验 “什么情况下磁可以生电”探究 实验突出了学生的探究活动把科学方法的学习和科学知识的学习放 实验突出了学生的探究活动把科学方法的学习和科学知识的学习放 到同等重要的地位而且更加注重让学生自己去体验物理规律的得出 到同等重要的地位而且更加注重让学生自己去体验物理规律的得出 过程帮助学生体验成功树立自信心同时这也是培养学生重视实验和 过程帮助学生体验成功树立自信心同时这也是培养学生重视实验和 规律亲自感知获得知识过程的一个很好的机会也是提高创新思维与 规律亲自感知获得知识过程的一个很好的机会也是提高创新思维与 能力的好素材演示实验扩充了学生的知识面让学生体会到科学知识 能力的好素材演示实验扩充了学生的知识面让学生体会到科学知识 对社会发展的巨大作用从而培养为社会做贡献的意识 对社会发展的巨大作用从而培养为社会做贡献的意识 3、对教材的处理： 3、对教材的处理： 本节涉及的内容比较多包括电磁感应现象和感应电流产生的条 本节涉及的内容比较多包括电磁感应现象和感应电流产生的条 件、发电机的原理与应用、磁记录等如果要面面俱到去讲述时间安排 件、发电机的原理与应用、磁记录等如果要面面俱到去讲述时间安排 上肯定比较紧张所以把重点放在引导学生探究电磁感应上面其中包 上肯定比较紧张所以把重点放在引导学生探究电磁感应上面其中包 括影响感应电流方向的因素至于发电机的内容放在了第二课时 括影响感应电流方向的因素至于发电机的内容放在了第二课时 教学 目标： 教学 目标： 知识 目标 知识 目标 1、知道电磁感应现象是法拉第发现 1、知道电磁感应现象是法拉第发现 2、能描述电磁感应现象分析产生感应电流的条件 2、能描述电磁感应现象分析产生感应电流的条件 3 了解感应电流的方向与磁场方向、导体切割方向有关 3 了解感应电流的方向与磁场方向、导体切割方向有关 能力 目标： 能力 目标： 1、培养设计实验和操作实验能力 1、培养设计实验和操作实验能力 2、培养团结合作的能力发扬协作精神 2、培养团结合作的能力发扬协作精神 3、培养分析、归纳能力 3、培养分析、归纳能力 情感、态度和价值观 目标 情感、态度和价值观 目标 1、激发学生对科学的好奇心和求知欲 1、激发学生对科学的好奇心和求知欲 2、学习法拉第不畏艰难持之以恒的精神学习他认真严谨的科学 2、学习法拉第不畏艰难持之以恒的精神学习他认真严谨的科学 态度 态度 3、感受科学技术就是第一生产力 3、感受科学技术就是第一生产力 （三）教学重点、难点 （三）教学重点、难点 重点：电磁感应实验的设计和操作 重点：电磁感应实验的设计和操作 难点：切割磁感应线的理解 难点：切割磁感应线的理解 二、说教法 二、说教法 1、变原有课本的演示实验为学生自主探究实验给出足够的时间 1、变原有课本的演示实