对外汉语教学中的动宾式离合词带宾语问题.docVIP

对外汉语教学中的动宾式离合词带宾语问题 3850 13 范 妍 南 提要 本文针对动宾式离合词是否能带宾语这一问题, 选取了外国留学生必须掌握的 233个动宾式离合词, 从词义的角度对这些词进行了分析, 认为动宾式离合词能否带宾语和词义有着极为密切的关系。 关键词 动宾式离合词; 宾语; 词义 一 引言 汉语词汇当中有这样一类与其他词迥然不同的词, 其特殊性主要表现在构成词的两个语 素之间不像其他词那样结合得非常紧密, 而是既可以合起来使用, 也可以拆开来使用, 如: /劳 驾、起床0, 我们可以说成/ 劳您驾、起不来床0, 这就是汉语词汇当中所特有的离合词。 离合词之所以被称为/ 词0是由于其意义的凝固性, 也就是说, 无论是否拆开使用, 离合词 的意义都必须作为一个整体来认知, 而不太容易通过构成离合词的语素的意义来认知, 它只是 在形式上能够被拆开使用, 而在意义上却无法被分割。 从构成离合词的两个语素之间的关系来看, 动宾式离合词在数量上占有绝对优势。由于 离合词可离可合的特点, 在使用时也必然存在着和其他类型词的不同之处。动宾式离合词能 否带宾语就是其中一个非常突出的现象。对本族人来说, 这根本不成其为问题, 而对母语非汉 语的留学生来说, 却是认知并掌握动宾式离合词的一个难点。本文拟从这个角度对离合词作 一些探讨并为对外汉语教学提供参考。 二 研究范围的确定 本文研究所涉及的动宾式离合词的范围是这样来确定的: 首先对 5高等学校外国留学生 汉语教学大纲 (长期进修 ) 6及5汉语水平词汇和汉字等级大纲 6中的双音节动词进行穷尽式统计, 选取两书重合的部分 (这部分词汇是留学生在学习过程中必须掌握的, 也是他们在日常生活中接触最多的 ); 然后以5HSK汉语水平考试词典 6为标准确定动词内部构成方式, 共选出动宾式动词 329个; 最后以 5现代汉语词典6 ( 2002年增补本 )为标准确定其中的离合词, 共计233个。之所以这样来确定研究范围, 主要是想和对外汉语教学的实践结合起来, 以期能对之 有所裨益。 在教学过程中, 经常可以发现留学生造出这样的句子: ( 1)他见面了李丽。 ( 2)星期天请你照相我。 根据汉语语法, 毫无疑问, 这两个句子都是错句。教师在讲解时, 通常会告诉学生, 这两个 句子中的/见面、照相0是离合词, 其构成方式又是动宾式, 即动词性语素的后面跟了一个名词性语素, 所以整个词的后面不能再带宾语。这种解释在初级阶段是可以的, 只需在讲课时加以说明并辅以足量的练习, 学生就基本不会再犯类似的错误。可是, 到了中高级阶段, 问题就出来了。学生常常会遇到这样的句子: ( 3)作为领导, 我们必须出席这次会议。 ( 4)他根本就不在意这件事。 ( 5)这家公司今年下半年准备进口一批彩电。 ( 6)妈妈不放心我一个人出远门。 这些句子都是既合乎语法又合乎语义的正确的汉语句子, 但同时, 这些句子中的 / 出席、 进口、放心、在意 0等又都是离合词, 而且从构成方式看也都是动宾式, 可是它们的后面都出现了宾语, 这是因为什么呢? 显然, 上述的解释是不完全的。同样都是动宾式离合词, 为什么有的不能带宾语, 有的可以带宾语? 这两者之间有着什么样的细微差别, 有没有规律可寻呢? 三 动宾式离合词带宾语成因分析 关于动宾式动词是否能带宾语, 目前语法学界的说法不是特别统一, 如邢公畹 (1997)从 不同角度论证了动宾式动词不能带宾语, 而刘大为 ( 1998)则认为如果能满足一定的条件, 动宾式动词也可以带宾语。至于动宾式离合词是否能带宾语, 虽然邢、刘两位先生所举语例中有一部分是动宾式离合词, 但都没有独立出来进行论述。对这一问题一般的看法是不能带宾语(饶勤 1997, 吴道勤、李忠初 2001)。但不可否认, 动宾式离合词带宾语的现象确实是存在的, 如例 ( 3) - ( 6)。在本文所涉及的 233个动宾式离合词当中有 20个可以带宾语, 它们分别是: 操心、成交、出口、出席、担心、发愁、放心、告别、关心、解雇 进口、列席、留神、留心、留意、起草、缺席、在意、注意、走私 这 20个词无论是在口语中还是在书面语中, 带宾语的现象都是很常见的, 如: ( 7)此次交易会成交了上万宗生意。 ( 8)妈妈很发愁姐姐的婚事。 ( 9)干什么都可以, 就是不能走私毒品。 这些句子无论从哪方面来看, 都不是错句。那么该如何解释这种动宾式离合词带宾语的 现象呢? 笔者认为可以从词义入手。按照 5现代汉语词典6 ( 2002年增补本 )中的释义, 以上 20个词的意思分别是: 操心: 费心考虑和料理 成交: 交易成功, 买