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对学校工作的意见和建议 对学校工作意见和建议（一） 我们是××届高三毕业生（现高二）学生家长，我们对于该校在高三挪入分校学习这种政策表示很不能理解，并不支持这种政策。具体原因有下： 1.分校硬件条件很差，完全没有本校条件好，例如分校只有电扇，而没有空调设备，高三学生在本阶段并不是去忍受外界环境时候，在高考中，学生们要拼出是成绩，和身体，和在学习中毅力，而学校把学生挪入分校，无疑是将高三学生再加上更多负担。并且很可能因为燥热影响学习。 2.学校2年都是在本校学习，而高三却将学生挪入分校，学校是否考虑过学生路途是否遥远，并且在那里交通很不方便，54本校地处和平里地区，而分校那里没有任何公交车驶入。只能从本校或142（地坛）走入，自行车同学也是如此。 3.本校有很好操场设施，可以使得同学们在高三会考中取得好成绩，有锻炼机会，而分校本身学生学习就紧张，又加上没有放释余地，使得同学们没有劳逸结合机会，这无疑又是一个影响身体因素。 4.分校这里有实验室等一系列学生需要操作场所，分校做实验全要回到本校，而高考对于实验考试都是有一定要求。这不就是成心不让学生学习吗？ 5.学校可以在高二做一次调查，询问学生是否愿意挪入分校，或借助于该校学生会力量，开展一次关于是否挪入分校讨论。该校领导可以完全得到这样结论：那就是多半数是不愿意，而在高三中。是否还要让学生去为了环境改变而适应三个月呢，显然这是浪费时间。 6.负责教学管理校长都是在本校工作，那么分校怎么处理？很多老师比如教授高二部分是高一教师，显然很多师资是过不去，这个问题学校又是否考虑过。 7.不像其他学校，例如171等，处于安静地区，有操场。强硬硬件，54分校地处地坛地区和滑冰俱乐部，和疾控中心，这种喧闹环境不是高考学生应该有。况且地坛每年都有庙会，2月一次，甚至一月一次”我爱我家”服装节，这种喧闹，杂闹，闲杂人员在学校周边学校是怎么处理？显然根本没想到！而一到这些时候往往又是我所说2问题再次出现，交通拥堵。 解决办法： 1.学校可以将新高一，初一挪入分校进行为期一年学习，最后高二，高三关键时刻再回到本校，这样既阻止了高中，初中之间搁年级熟悉，甚至出现我们家长们所不愿意看见两个年级打架，因为就是中间新高一，和老生关系。 2.学校把新高一挪入分校后，很多事情都很方便。而高三又可以安静复习，不受到环境影响。 学校可以在即将从高二走入高三（2007届毕业生，现高二进行一次大胆飞跃），我们想效果肯定是会好。希望学校尽量满足我们家长意见以及学生意见，否则高三出现任何由于以上出现问题，我们家长绝对不愿意。！！！学校应该开一次关于此问题研讨会。 3.我们祝愿54中有更高明天，祝愿07届毕业生高三顺利。请学校大胆尝试！如果该问题学校不能解决，我们家长会坚持反映到区里去解决，最后乃至北京市教育委员会提出相关建议。 请学校认真考虑，对现在高二做一次调查，利用学生会去解决！ 对学校工作意见和建议（二） 来学校已经快七年了，亲身心体会到了学校每一次发展同时也感觉到了自己收获和进步。在全院上下共同努力下，新媒体技师学院伴随着党十二五规划正在起航。作为一名共产党员，首次遇到这样书面题目我想还是说几点意见和建议吧。其实近七年来一旦有些想法就会毫不忌讳说给领导听，也有一些得到了科室领导或校领导支持及采纳，当有了成效时，心中十分荣幸。今天，我想就以下几个方面谈谈我一些个人意见，（本人层次不高，说几句大白话，）敬请领导审阅！ 一、教学方面 1、全方位提高任课老师责任心 任课老师责任心非常重要，教师上课时学生睡觉、看小说、玩手机等等却熟视无睹，我想这样课堂有这样老师是学生悲哀，也是老师悲哀。教师可以经常与该班班主任进行沟通，以此了解学生，以便更好提高学生学习警觉性和教师实质性教学任务。 2、专业教师职业技能有待继续提高 就此问题建议学校高薪聘请（可以通过像校企合作等不同方式，如：小巨人集团、南通机床等）高技能教师到学校，一方面是任教，更多是培养在校专业教师。可以签固定期协议，下达任务书。 3、各专业所开课程要精、要系统 我们所面临问题是在一年半时间内到底能给技校生什么，在固定时间内能给大专班同学什么，能给高级工班同学什么。只要能给就行，就怕当同学们毕业时什么也学不到，什么也得不到。我认为咱们学校有些专业有些课程开得太杂，这样学生不能集中精力学习一样课程或一门专业技术，到最后结果自然也就好不了多少。 二、管理方面 1、改变班主任顺手带班思想 咱们学校任课老师有一部分是班主任，课程很满，授课任务很紧张，本就没有时间带班。然而在班主任队伍急缺情况下被委任为班主任当中一员，可班主任工作主要讲得就一个“细”字，这样顺手带班情况难免会给学生一些空隙。以上是万不得已情况，从现实来看，有些班主任从思想上就是“顺手”，这种思想再加上本来就没时间，学