人教版小学美术六年级下册第11课 《奥运精神》教学设计.docxVIP

第十一课《奥运精神》 教学目标： 知识目标：了解奥运相关知识和友谊、团结、公平的奥运精神，尝试奥运用形式美法则设计有关奥运的海报。创作表现与奥运有关的命题画。 技能目标：学习运用海报、命题画制作方法，体会不同的表现形式和特点。并组织展示交流，体验创作与合作的乐趣。 情感目标：在小组合作与自主创作中，感受友谊、团结、公平的奥运精神的内涵，从美术的角度去体验奥运精神。 教学重点：了解奥林匹克运动中蕴涵的丰富的人文内涵。并通过对宣传工作的策划，加强对整体宣传形象设计的认识。 教学难点：调动学生研究热情和学习兴趣，使其能积极参与创意与设计，美化生活，形成初步的设计意识。 教学准备：课件、课前收集资料 教学过程： 直接导入课题：《奥运精神》 新授 引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，共享奥 运精神。 奥运小史 ： 奥林匹克运动的起源： 源于古希腊奥运会 公元前776年7月20日——公元394年 仅男性参加 无女性参加 运动员充分展示力量与美 竞技与节日庆典和祭祀相结合 优胜者佩戴橄榄枝做成的桂冠…… 马拉松的典故： 马拉松赛是一项长跑比赛项目，其距离为42.195公里（也有说法为42.193公里）。这个比赛项目的距离的确定要从公元前490年9月12日发生的一场战役讲起。　　这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边发生的，史称希波战争，雅典人最终获得了反侵略的胜利。为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫斐里庇得斯的士兵回去报信。　　　菲迪皮得斯是个有名的“飞毛腿”，为了让故乡人早知道好消息，他一个劲地快跑，当他跑到雅典时，已喘不过气来，只说了一句“我们胜利了！”就倒在地上死了。　　为了纪念这一事件，在1896年举行的现代第一届奥林匹克运动会上，设立了马拉松赛跑这个项目，把当年菲迪皮得斯送信跑的里程——42.193公里作为赛跑的距离。 古代奥林匹克。 顾拜旦与现代奥林匹克 奥林匹克运动会的起源？第一届奥运会在哪里举行？（播放课件 ） 奥林匹克运动会起源于古希腊的奥林匹亚竞技。 １８８８年，法国人皮埃尔·德·顾拜旦首次提出恢复奥运会的建议。１８９６年，第一届奥运会在希腊雅典举行。 你知道“世界奥林匹克日”是哪天吗？ 每年６月２３日是“世界奥林匹克日” 。 4、奥林匹克的标志是什么？它象征着什么？ （由蓝、黄、黑、绿、红组成的五环，是奥林匹 克运动的标志。五环象征着五大洲的团结，也象征着 全世界运动员在奥运会上的相聚。 ） 5、奥林匹克神圣休战 1992 年国际奥委会倡议，次年向联合国提交“奥林匹克休战议案”，获通过 2000 年 7 月，国际奥林匹克休战中心成立。 奥运会的独特作用 维护和平 增进友谊 促进文明 申办奥运会，对于中国人民来说是展示辉煌成就， 促进东西方文化交流的盛事。也是加强对外开放，促进自身发展的良好契机。 中国申办奥运会 欣赏部分奥运会会徽。 （课件展示） 1896 年希腊雅典第一届奥运会会徽 1896 年雅典奥运会是第一届夏季奥运会，于 1896 年 4 月 6 日至 4 月 15 日在希腊雅典举办。原本首届奥运会既没有会徽也没有招贴画，我们看到的这幅画是雅典奥组委向国际奥委会提交的报告的封面，后来被用来代表本届奥运会做为会徽。 你们知道在我国举行的２００８北京奥运会的会 徽是什么？它有什么涵义？ 北京奥运会的会徽是“中国印·舞动的北京” 。会 徽设计将中国特色、北京特色和奥林匹克运动会元素 巧妙结合。 “中国印·舞动的北京”为表现形式，将中国传统印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来， 经过艺术手法夸张变形，巧妙的幻化成一个向前奔跑， 舞动着迎接胜利的运动人形，人的造型同时形似现代 “京”字的神韵，蕴涵浓重的中国韵味。 你们知道我们北京为什么要申办奥运会呢？ 奥运会是世界范围内的体育盛会，在维护和平、 增进友谊、促进文明方面具有独特的作用。北京作为 首都，代表中国申办奥运会，能够更充分地向世界展示我国的形象。申办奥运会，对于中国人民来说，是共享奥运精神，弘扬人类文明，促进东西方文化交流 的盛事，也是展示辉煌成就，加强对外开放，促进自身发展的良好契机。 部分奥运会吉祥物 2008 北京奥运会五个吉祥物的造型各自有什么特 点？他们分别代表的是什么含意？各自的颜色和奥运 有什么联系？ 布置作业 奥运海报与奥运命题画 欣赏奥运海报，了解奥运海报的特点。 制作宣传海报要求 文字：口号性 、 艺术字。 图片：贴近主题 色彩：鲜艳 、活力 、对比色 2 手法：夸张 、变形 奥运命题画欣赏 学生创作 学生练习 学生按要求练习，创作一幅奥运海报或与奥运相关的命题画。 作品展示与评价