五年级上册英语教案－Unit3 My father is a writer (Lesson18) ｜人教精通版.docVIP

五年级上册英语 Unit3 Lesson18 教学设计 一、教学目标 知识目标：能够继续熟练表达职业的常用说法。 能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子. 情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。 能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。 二、教学重点: 熟练运用句型：What’s his/her job?? He/She is...Who is he/she?? He/She is my... 三、教学难点: 通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。 Step1.Warming-up? and? Revision? (热身和复习) 1、Sing the song: Children’s? Concert 2、Chant and act. 3、On duty: Invite one pupil to act a teacher and help the class revise old lessons. (设计意图：学生演唱歌曲时配合flash音乐伴奏，为孩子们营造了愉快的学习氛围，使学生很自然的融入到英语学习中来；接下来出示6幅图片，请学生上台扮演小老师的角色，带领同学们一起复习学校的相关场所和活动。这样做，既锻炼了学生的自学能力，也为下一步的学习作了铺垫。) Step2. Presentation? (新课的呈现) 1、课件展示教学目标。（学生一边看，教师一边用英文介绍，有利于学生更好地了解本节课的学习内容。） 2、学习本课三、四会单词、词组和句子。（借助图象、声音等多媒体手段，将教学内容，以直观的形象展示在学生面前，轻松地突破了教学重点，让学生在真实的语境中发现问题、分析问题、解决问题并将所学知识应用于实际，极大地激发了学生的学习兴趣。） Step3. Practice? (知识的操练和内化) 1、完成英汉对译练习。（运用多媒体手段，及时订正答案，反馈信息，提高了课堂教学效率。） 2、课件展示某校的平面图，让学生在特定的情景中回顾学校的设施，然后以小组为单位自编chant 并向全班展示。 3、课件用李艳的口吻，以一封 e-mail 的形式，巧妙引导学生完成听力训练。然后，请学生到前面来亲自操作。（这样设计能够引起学生的高度注意，同时也体现了信息技术在学生中的普及。） 4、进行句型转换练习。 5、Let’s read and chant . 优美的音乐，生动的画面，将枯燥的语音学习变成了一种乐趣。 （理论依据：《英语新课程标准》中指出：培养学生的创新精神和实践能力是英语课堂教学追求的最高目标。以上五项活动不仅锻炼了学生的实践能力，更培养了他们的创新精神。） Step4. Summary and homework (小结和作业) 1、What have you learnt from this lesson ?