四年级上册英语教案-Unit 4 My home Part A Lets learn 人教PEP版.docVIP

课题名称Unit 4 My home 设计者 卢 静 单位 高新区产业技术开发区学校 授课年级 四 年 级 章节 名称 Unit 3 My friends Part A Let’s learn 学时 40分钟 课标 要求 小学英语课程标准中明确指出小学3、4年级应完成一级语言运用能力目标，在教学中创设情境，让学生在听、说、玩、演等活动中提高语言表达能力，在具体实施中，要将听、说教学放在前面，多用英语组织课堂教学以增强学生的听、说能力，而且坚持反复运用，逐步的坚持让学生讲英语，为学好外语创造良好的学习氛围，提高学生学习英语的兴趣。 内容 分析 本节课是Unit 4 My home的第一课时。它是一节词汇课。本课主要学习了有关房间的5个单词：living room， bedroom， bathroom，kitchen，study以及重点句型;Is she/he in the ..? Yes,she /he is. No,she /he isn’t.kitchen 和chicken这个两个单词发音有一些相似，学生要注意区分。 学情 分析 四年级的学生已经接触英语有一年的时间，学生有了一定的语言基础。本课的单词，kitchen，bathroom，bedroom的发音都比较难，因此要加强练习和巩固。 学习 目标 1.根据图片提示，学生利用句型：Where is my cat? Is it in/on/under...? Yes, it is./ No, it isn’t.来寻找小猫的位置， 2.借助图片和音频，学生学习有关房间名称的单词：living room， bedroom， bathroom，kitchen，study。 3.通过营救懒洋洋的活动，学生完成5道闯关习题，进一步练习和巩固单词：living room， bedroom， bathroom，kitchen，study以及重点句型;Is she/he in the ..? Yes,she /he is. No,she /he isn’t. 4.通过教师的示范，学生能口头说一说自己家中房间的名称以及各房间的功能。 学习 重点 学生能够听，说，读，写个有关房间的单词或词组：bedroom, study, living room, kitchen, bathroom。 学习 难点 学生能灵活使用单词living room， bedroom， bathroom，kitchen，study以及重点句型;Is she/he in the ..? Yes,she /he is. No,she /he isn’t.进行问答。 学生课前需要做的准备工作 学生提前预习本课内容 学习策略 情景教学、任务教学、小组合作探究学习 学习环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 落实目标 复习旧知 教师引导学生复习旧知; What’s this? It’s a cat. It’s very cute. But now, I can’t find it? Can you help me? 教师引导学生用句型： Where is my cat? Is it ...? Yes, it is./ No, it isn’t. 进行问答。 学生猜一猜小喵咪在哪？ 用重点句型进行问答：Where is my cat? Is it ...? Yes, it is./ No, it isn’t. 评价任务： 学生能灵活使用重点句型进行问答Where is my cat? Is it ...? Yes, it is./ No, it isn’t. 利用动态图片复习旧知，为新课的学习打下坚实的基础，从而达成学习目标1. 新课导入 教师利用提问导入新课： I have a new friend. But I can’t find it. Can you guess where is XI Yangyang? Oh, here it is. Let’s say “hello”. Today I will visit his home. Let’s go together 2, 教师教授新词：. living room， bathroom， bedroom，kitchen，study，以及动词短语：watch TV， have a snack ,have a nap ,take a shower,read a book. 1.学生认识新朋友，并向喜洋洋打招呼。学生跟老师一起参观喜洋洋的家。 2.学生学习单词： living room， bathroom， bedroom，kitchen，study，并且会说动词短语： watch TV， have a snack ,h