高考复习小说鉴赏之故事情节ppt(共30张).pptVIP

（2014全国新课标）《古渡头》(4)作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾?结合全文，谈谈你的看法。(8分) [答案]①艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；②情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；③人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；④思想主题上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。 (4）文末“后记”是独立于小说外的写作说明，还是属于小说的有机组成部分？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分） 观点一：“后记”是独立于小说外的写作说明。 ①从形式上看，后记与小说没有直接关系，两者是各自独立的文体。②从内容上看，小说是对乡土生活的诗意想象，后记是作者的自我忏悔。③从人物形象的塑造上看，后记是真实的人物，限制了小说的想象空间 观点二：“后记”属于小说的有机组成部分。 ①从形式上看，小说是一个开放性的结构，后记是小说的组成部分。 ②从内容上看，后记的真实赋予了作品冷峻的意义。 ③后记中的自我审视，将传统与现代联系起来，深化了小说的主题。 高中必背古诗文天天读 （十三）《念奴娇·赤壁怀古》 1.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中描绘了周瑜的英气勃发的句子是： ， 。 2.《念奴娇·赤壁怀古》中词人从视觉、听觉的角度，运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景象的语句是： ， ， 。 3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是： ， ， 。 4.《念奴娇·赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的句子是： ， 。 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 大江东去 浪淘尽 千古风流人物 人生如梦 一尊还酹江月 5.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是 “ ， ， 。” 6.《念奴娇·赤壁怀古》中描写赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象的句子是“ ， ， ”。 7.苏轼《念奴娇（大江东去）》中“ ， ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 江山如画 一时多少豪杰 羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 遥想公谨当年 小乔初嫁了 雄姿英发 小说鉴赏之二: * --小说之情节鉴赏方法指导 * 知识回扣 * 小说读什么 1.写了一个什么故事。（感知情节） 2.塑造的人物的性格特点是什么。（分析人物形象） 3.这个故事发生的特殊环境是什么。（了解背景） 4.表现了什么主题。（把握作品主题） 5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。（艺术特色） 读 * 1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。 2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。 3、人物描写（包括语言、肖像、行动、心理、细节描写） 4、情节（包括序、开端、发展、高潮、结局、尾声） 5、环境（自然环境、社会环境） 6、顺序（顺叙、倒叙、插叙） 关于小说的常识 情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产生的一系列生活事件。情节一般是通过人物思想性格的矛盾冲突及由此引起的人物关系，人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态,再现活生生的鲜明个性。因此欣赏人物形象,应从情节入手，据情论人。分析情节要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节。 一、把握故事情节 高考一般是从整体和局部两个角度切入考查的。所谓“整体”，就是要能分析小说整体情节结构的特点和技巧以及表达效果；所谓“局部”，就是要能分析小说局部情节(段落)的安排及其表达效果。 常见题型有: 1.整体情节梳理题 2.局部情节作用题 3.情节艺术题 4.情节探究题 二、高考情节题梳理 (一)情节梳理题 [设题方式]： 1、用一句话或简明的语句概括故事情节或梳理小说脉络。 2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。3、概括小说某一环节的内容（如开端、发展、