(完整版)脑波分析教程20130528版.doc

脑波分析教程 版本号：维护人：袁忠新 脑波分析教程 脑波分析师基于脑波的直击人心的精准分析，是客户信赖我们的基础。只有让客户相信脑波可以真实揭示每个人的性格、身体、智商、情商等方面的信息，他才会相信脑波的改善就会带来以上几个方面真实的改善，做出合乎逻辑的判断，他才可能来参加训练。因此，脑波分析的过程，是个看图说话的过程，每句判断，必有依据，不得胡编乱造。在此基础 上，查言观色，见风使舵，寻找痛点，放大痛苦，促成合作。 无依据，看眼色的分析，是骗子。有依据，无眼色的分析，是专家。有依据，有眼色的分析，是大师，方可直击人 心。 分析导语： 1.1 表述数值与脑图分别代表的时间。 1.1.1 数值揭示了此前半年的状态，脑图说明了最近一段时间的状态。 1.1.2 脑图很像心电图，测试的过程中，任何风吹草动、行为变化、心理变化都会在脑图上体现出来。数值相对稳定，只要不是刻意地控制自己，不会影响判断的准确性。因此，我们在分析时，先分析数值，再分析脑图。两者的分析结果有不同，是正常的，因为数值是长期的，脑图是短期的。 1.2 询问是否生病或前一天是否正常休息。 1.2.1 任何检查，都需要一定前置条件，脑波检测也不例外。过于困倦、生病、服药，过饥或过饱都会影响判断的准确性。 1.2.2 如果条件允许，应提前告之体验之前的一天，应该正常休息，不要饮酒。饭后半小时参加体验。如果患感冒等短期疾病，最好等病好后再来体验。如果是慢性、长期疾病，则应正常服药，并告之分析师。 分析数值： 2.1 讲说三个数值的基本意义 脑波分析教程 版本号：维护人：袁忠新 2.1.1 体验表的右上角，自上往下分别是休息力、注意力和集中力，事实上它们是三 种脑波，分别是α波、 SMR波和β波，更通俗一点说，它们分别代表着能睡、能 说、能干。 2.1.2 α波，主要是说明身体的能量水平、身体状况与睡眠状况，休息好，能量水平高，做事情才有基础；人体跟电器一样，如果电压不足，就会出现各种莫名其 妙的毛病。我们用“能睡”一词简单概括。 （如果α值特别高，大脑呈现一种懒散的状态，不爱动脑，不爱学习或者被动的学习，爱玩，自我上进心和自我 竞争意识不强，需要父母的督促；大多数孩子会有偏食的状态；如果α波特别低，孩子体质偏弱或过度劳累，干什么没有劲） 2.1.3 SMR波，主要是说明社交性，人际关系够不够好，是否能够关注别人的需求。我们用“能说”一词简单概括，如果喋喋不休，自说自话，或答非所问，那不叫能说。惟有关注别人的需求，在恰当的时机，说出恰当的话，才是真正的能说。（如果 SMR值特别高，会是非常开朗的孩子，爱说爱笑，很会看别人的眼色， 很容易受外界的影响而分散注意力，特别敏感；如果 SMR值特别低，会不爱说话甚至趋向于自闭，不爱交往，朋友很少，不愿意表露自己内心的真实想法） 2.1.4 β波，主要是看做事的持久力、坚持力、执着程度。我们用“能干”一词简单概括。 （如果β值特别高，孩子很倔，内心很有想法，很难被说服，不容易改变自己的初衷；如果β值特别低，孩子做事很拖沓，写作业慢，时间观念和计划性不强，很懒散的状态） 2.1.5 俗语讲，光说不练，是假把式；光练不说，是傻把式 ; 又能练又能说 , 才是真把式。再加上充足的能量供应，这样的人，无论是孩子还是成人，都会过得很好， 心情愉快，学业有成。 2.2 判断自我调整能力的状况。 2.2.1 这三种脑波的数值综合起来，被称为自我调整能力。我们主要看平衡度与平均值，平衡度比平均值更重要。 2.2.2 平衡度，是指最高值与最低值之间的差。差越小，平衡度越高，说明自我调整 能力越强。差值在 5 以内，为正常，很棒；差值在 6-10 ，为失衡，要注意调整；差值在 11 以上，为严重失衡，要重点关注。平衡度正常的话，人的自我调节能 力就比较强，其表现出来的各方面我们称之为特点；失衡或严重失衡的话，性格方面会有一些明显的弱点或缺点，需要别人的帮助才能解决，至于是哪方面的弱点或缺点就要具体结合数值再分析。 2.2.3 平均值，是指 3 个数值的平均值，平均值越高越好。如果平均值在 20-25 之间 为正常， 26-30 之间为良好， 31-35 之间为优秀， 36 以上就为卓越。 2.2.4 平衡度，比平均值更重要。但平均值高的人，训练的提升速度要高于平均值低的。训练的目的，就是要使平衡度与平均值都得到提高。 （其次也可以根据脑波的活跃状态判断孩子的情绪控制能力，如果脑图特别活跃，孩子情绪控制能力弱，爱哭、爱笑、爱闹，情绪波动大） 2.3 在数值的高低对比中，判断基本的能量水平与性格特征。 脑波分析教程 版本号： 维护人：袁忠新 休息睡眠不好，感觉疲惫，免疫力低，容