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人教版小学美术四年级下册第六课色彩的渐变教学设计一激趣与引题利用学生熟悉的彩笔引出平时的排列彩笔方式出示如图观察与老师的排列有何不同学生一眼就会看出笔盒中的色彩有着有规律逐渐变化与无规律变化排列的区别得出色彩逐渐发生改变即渐变的第一印象引出课题设计意图平时我常见到同学们会想出排列水彩笔的种方式随性的有目的的按自己喜好来排列的等等以此为切入点容易引发学生的共鸣无形中也多了一种思考原来水彩笔这样渐变排列也很美观这样就顺利建立起对渐变色的初步印象为下面的学习做好铺垫二体验与感知环节一生活中找渐变色这个
人教版小学美术四年级下册第六课《色彩的渐变》 教学设计 一、激趣与引题 利用学生熟悉的彩笔，引出平时的排列彩笔方式，出示，如图 ---观察与老师的排列有何不同？学生一眼就会看出笔盒中的色彩有 着“有规律逐渐变化与无规律变化排列”的区别，得出色彩逐渐发生改 变即渐变的第一印象，引出课题。 （设计意图：平时我常见到同学们会想出排列水彩笔的 N 种方式， 随性的、有目的的、按自己喜好来排列的等等，以此为切入点，容易引 发学生的共鸣，无形中也多了一种思考，原来水彩笔这样渐变排 列 也很美观，这样，就顺利建立起对渐变色的初步印象，为下面的 学 习做好铺垫。） 二、体验与感知 环节一 ：生活中找渐变色：
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