书法进校园活动开展情况说明报告总结计划.docxVIP

v1.0 可编辑可修改 新房乡中心小学开展“书法进校园”活动开展情况说明报告 新房乡教育管理中心： 根据教育部《教育部关于开展书法教育的意见》 （教基【 2016】27 号）、《纳雍县教育科技局关于开展书法进校园活动的通知》 （纳教科【 2019】67 号）文件精神，本学期开学以来，我校积极做好国粹文化传承工作，深入开展“书法进 校园”活动，在全校一年级至六年级都开设了书法课，每周安排一节书法课，配备兼职书法教师，学校利用乡村学校少年宫，在全校三年级至六年级开设书法班，每周各安排一节书法课，配备兼职书法教师，大大提高了师生联系书法的积极性，营造了浓厚的书香校园氛围。同时，通过创新载体、搭建平台、举办大赛、布设展览等多种形式，组织观摩活动，博采众长，提高广大师生的书法水平。 一、工作目标 （一）培养学生良好的书写习惯，使学生能规范、端正、整洁、美观地书写汉字，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，全面提高学生的整体素质。 （二）建立并不断完善书法教育教学的评价制度，充分调动师生学习书法的积极性，逐步形成书法教育的长效机制，确保书法教育教学质量。 （三）建立书法教学教师队伍，争创书法教育示范学校。 （四）面向全体学生，使学生养成良好的书写习惯，陶冶他们的情操。对有书法特长的学生进行重点培养，加强指导，培养一批优秀的书法人才。 二、总体要求 1 v1.0 可编辑可修改 1. 课时要求。根据省教育厅《关于在全省中小学开展书法教育的意见》 ，主 要通过有关课程及活动开展书法教育。在义务教育阶段语文课程中，要按照课 程标准要求开展书法教育，其中一至六年级，每周安排 1 课时的书法课。 教学要求。本着打好技能基础、坚持循序渐进、注重书法修养、提高文化素质的原则，从书法教学实际出发，根据具体条件，灵活安排书法教育，可通过长短课结合，课内外配合，书法兴趣小组，书法比赛等开展丰富多彩的书法教学活动。遵循短课时、高效率原则，做到有计划、有备课、有作业、有评价。 写字要求。 书法教育应培养正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。 一至二年级着重培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正 楷字，做到规范、端正、整洁；三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学，随着年级 升高，逐步要求行款整齐、力求美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写 速度。 使用毛笔书写的基本要求。学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法；大致了解书法历史和汉字源流；从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。 考查方式。一、二年级的期末或学年评价不采用书面测查方式，可按与平时教学活动相近的方式，通过对学生的观察和与学生交流进行评价。三至六年级的期末或学年考查可采用水平达标的方式。 三、健全组织领导。 为确保“书法进校园”活动的顺利开展，特成立新房乡中心小学“书法进校园”活动领导小组，统一思想，提高认识，强化责任，使此次活动切实开展 2 v1.0 可编辑可修改 起来。 组 长：张习江 副组长：彭泉贵 陈正红 成 员：谢磊（负责课程开设、组织比赛事项） 所有语文老师、书法班指导老师（具体教授学生书写技能） 领导小组下设办公在德育处，陈正红同志任办公室主任，陈潇负责日常办 公。 四、师资设置 书法教师由本班语文教师承担。书法教师课前要做好充分准备，写好教案，认真上好书法课。 五、工作措施 1．书法教育实施办法： 1-2 年级每天以语文生字书写为主， 3-6 级学生每天进行 100 字左右书法练习，内容可以古诗文、名言警句等，并对优秀作品在本班展览，做到每周更换，平时语文教师落实。 2．三年级以上每周安排一课时书法教育课，有由语文教师负责上课。 3．学校成立书法兴趣小组，设立专门的书法教室，对书法有特长的学生进 行专门训练，培养书法人才；每个学期开展 2 到 3 次书法讲座或书法比赛。 4．每学期开展一次书法作品评比活动，如庆元旦，师生书画展。对获奖作 品予以表彰、展览。 5．学校每学学期开展书法教育“示范班”评选活动，以促进书法教育深入 开展。 6．重视师资培训，要求每位教师平时练习“三笔字” ，形成一支优秀的教 师队伍。学校每学期进行教师三笔字（粉笔、硬笔、毛笔）比赛，单项评分， 3 v1.0 可编辑可修改 对获奖作品予以表彰、展览。 新房乡中心小学 2019年 5月 25日 4