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人教版七年级英语教学计划 英语教学过程管理是一个复杂的过程。下面内容由为大家分享人教版七年级英语教学计划，一起来看看吧！ 一、本学期教育教学内容： 七年级英语（上册）有 4 个单元和 12 个话题以及 2 个复习单元，一共是 6 个单元，其中第 2、第 4 单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。 二、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看： ( 一) 语法知识点 一般疑问句及回答 ;2. 指示代词、人称代词、物主代词 名词复数的变化 ;4. 方位介词 ; 特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 实义动词的第三人称单数及变化 ; 、名词所有格 ;8 、一般现在时 9、时间表达法。 ( 二) 交际用语 ( 略) 三、本学期将采用的教育教学方法： 英语教育的教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同 的情况采用不同的教学方法来加以弥补。 针对我教的班级， 本学期本 人打算用下列方法对他们进行教育教学： 1 、用英语教英语 (TeachEnglishinEnglish); 英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力 进行很多的训练， 这就要求我们用英语来教英语， 在课堂上对学生进行各种能力的训练。 2 、用英语想英语 (ThinkEnglishinEnglish); 用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定 学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时， 没有本族语思 考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。 这 是真正流利、熟练的境界和标志。 、背诵和多种练习结合 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对 于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法 ; 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如 果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学， 那么即使是再好 的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。 四、本学期提高教育教学质量的方法： 、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性， 激发学生的学习兴趣， 帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。 、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。 、尽量使用英语，适当使用母语。 、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。 、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。 、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。 、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。 、加强书面表达训练， 每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。 、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。 、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。 一、学情分析 经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两极分化还是比较明显。大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。 主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣， 学生觉得英语学习是一种负担， 而不是一种乐趣。 一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关， 导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听 的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本期的英语教 学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练， 让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。 教学上采取任务型教学， 运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。 还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。 二、教材分析 Goforit 》七年级下册共 12 个单元，加上复习单元 2 个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。 全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、 交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标， 主要的功能项