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精品 浅谈微课在化学实验教学中的应用 武功县代家中学 李彩利 化学是一门以实验为基础的科学。 实验教学在整个教学过程中起着非常重要的作用。然而在我们实际教学过程中，实验操作、实验步骤、实验现象等都是一闪而过的过程。时间久了，在学生的脑海里留下的印象会越来越模糊，甚至会彻底忘记和混淆，给教学带来困扰。微课作为一种新生的事物进入我们的教学， 越来越受到老师和学生的喜爱。特别是对于实验教学而言更是如鱼得水。 下面我就自己在实验教学中应用微课的体会谈谈自己的看法。 首先，常规型实验微课在实验教学中的应用解决了学生对实验的 遗忘问题。在自己动手做实验，亲眼观察实验的基础上，掌握相关的 知识，对实验操作、实验步骤、实验现象等形成初步印象。在后期的 学习和复习时， 利用微课可以让实验过程重现， 让学生再次进行观察 和学习，也可多次重复观看学习，加深印象，达到巩固掌握的目的。 例如，在学习了炼铁反应原理之后， 对于实验操作中的注意事项及实 验现象，学生在理解的基础上进行记忆，但是，在进行系统复习时， 很多学生对实验操作中的注意事项及实验现象已经印象模糊了， 这时 就可以利用微课对实验进行重现， 让学生再次进行学习， 在多次观看 的基础上，深刻体会了实验中的注意事项及实验现象，方便快捷，效 果好。 其次，对比型实验微课可以让对比实验更清楚。 在传统的实验教学中，要完整的做完一个学生实验， 必定耗费大量的人力物力和时间， - 可编辑 - 精品 是非常不容易的事。而实验现象如昙花一现，很快就消失殆尽了，特别是一些对比实验，久而久之，学生就会将实验现象混为一谈，胡拉乱扯的进行描述。面对这一现象，微课很好的解决了这个问题。在制作微课的过程中，我们可以将几个相关的实验同时拉入到微课制作中来进行对比分析， 学生在需要时就可以随时随地的拿出来学习， 既节约了时间，有巩固了所学知识，一举两得。 第三，补充型实验微课可以在很大程度上拓宽学生的视野， 引起学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，在化学学习的过程中，学生的表现一般都是， 开始的时候由于实验吸引， 学生对化学表现出浓厚的学习兴趣，而随着所学内容越来越多， 需要理解记忆的东西越来越多，学生会对化学产生厌倦， 失去兴趣。而补充型实验微课不仅可以拓宽学生的视野，更能引起学生的学习兴趣。 在日常的教学中时不时的拿出一些有趣的补充型实验微课， 调节调节课堂气氛，活跃学生的思维，开阔学生的眼界，不失为一种行之有效的方法。比如，在学习浓硫酸的性质的时候，拿出魔棒点灯的微课视频，让学生眼前一亮，表现出强烈的学习欲望。 既可以让学生掌握相关的知识， 又可以适时的提高学生的学习兴趣。 实验型微课虽然对我们的教学有很大的辅助作用， 但是，它却不能代替常规教学中的实验。 实验教学是整个化学教学中的灵魂， 能让学生亲身验证自己所学知识， 也能体会实验成功后的喜悦， 提高对化学学习的兴趣。 正所谓眼过千遍不如手过一遍， 亲身体会比袖手旁观更有说服力。 - 可编辑 - 精品 - 可编辑 -