看看我们的地球导学案.docVIP

化德职业中学导学案 班级： _________姓名： ________  日期： __________ 科 目 语文主 备 袁津津  课 题 看看我们的地球审 核  授课年级 审 批  高一 学习目标： 1、知识目标：了解有关地球的科学知识。 2、能力目标：理清本文说明顺序及说明方法。 3、情感目标：培养学生严谨、求是的科学态度，和勇于创新的科学精神，树立正确的科学观。 重难点： 理清本文说明顺序及说明方法。 学法指导 学 习 流 程 我的发现 【导入语】 我们生活在地球上，但对地球地理解又有多少 （图片展示） 呢？如果你想了解更多的有关地球的知识，今 天就让我们共同走进李四光的《看看我们的地 球》一文中吧！ 知识链接 : 李四光（ 1889 年 10 月 26 日－ 1971 年 4 月 29 日），中国著名地质学家，湖北省黄冈县回龙山 香炉湾人，蒙古族。首创地质力学。中央研究 院院士，中国科学院院士，之后李四光的著名 事迹也被翻拍为电影。 主要成就：为中国甩掉“贫油”帽子 为中国原子弹作出了突出贡献 创立地质力学理论 为中国氢弹的研制成功作出贡献 代表作品： 《地质力学之基础与方法》 《地质力学概论》 预习案 第一步：自主学习 温馨提示：同学们，认真阅读课文，边读 边 标注 段落，先寻找每道 题 所在 的段落，然后再思考、讨论。  1、加点字注音 规规矩矩（ ） 驯服（ ） 灼热（ ） 消耗（ ） 铀（ ） 钍（ ） 窥测（ ） 外壳（ ） 地壳（ ） 2、解释下列词语： 驯服： 灼热： 消耗： 规规矩矩： 探究案 第二步：合作探究 1、地球有哪些部分组成？课文主要介绍的是 哪部分？ 2、课文从哪几方面介绍了有关石圈的知识？ 3、作者认为我们应该怎样解决石圈上可利用 的矿物质资源日益减少的问题？ 4、怎样才能了解清楚地球内部物质的结构和它 们存在的状况？ 5、课文主要运用了哪些说明方法？各举一例 说明其作用。 展示要求：板书规范自信大方声音洪亮随时质疑  6、本文哪些语言体现了作者科学、严谨的治学 态度？ 第三步：自我展示 各组组长抽取任务条， 然后组内选举代表板展，其他组纠错、质疑。 反馈案 第四步：达标检测 1、本文的说明顺序是什么？ 2、阅读课内（ 4— 5）自然段 ，回答下列问 题： （ 1）选段的说明中心是什么？ 2）选段的说明顺序是什么？ 3）选段说明方法是什么？有什么作用？ 3、判断下列语句的说明方法。 1）在 189 个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经 过 80 多 天培 养后 长 成 8 厘 米长 的 鲫 鱼。 ( ) （ 2）我国著名学者童第周在 1978 年成功地进 行了黑斑蛙的克隆试验。 （ ） 3）这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相 同 ， 而 且 鱼 味 鲜 美 不 亚 于 鲫 鱼。 ( ) （ 4）位于南极中心部位的南极洲是全球最大的 冰箱，地球上所有的冰十分之九都在南极冰盖。 （ ） （ 5）这些生物的命运比其他同类要悲惨得多， 因 为 板 块 把 它 们 向 南 携 带 到 了 极 地 。 （ ） 第五步：小结 本文作者运用通俗的语言，深入浅出的说明了石圈的位置、种类、形成，以及对石圈的开发、利用，并展望了开发利用其它天体的美 好前景，号召青少年创造新纪录。同时我们也 要学习科学家们严谨、求是的科学态度，和勇 于创新的科学精神，树立正确的科学观。