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PAGE PAGE 12 5.1创建编辑“我的学业规划” 授课专业 计算机应用专业 项目及任务 项目五:文字处理软件Word 2010使用 任务一:创建编辑“我的学业规划” 授课班级 授课学时 2课时 授课时间 授课教师 教学分析 定位分析 本次课是学习word文字处理 创建编辑“我的学业规划”。 学情分析 学生不具备计算机专业理论知识及专业技能。 学材分析 本课程是采用中职学校课程教学计算机应用技术专业试点专用书《计算机应用基础》素材中利用Word作为文字处理的工具,解决本课程的重点内容。 教学目标 1.知识目标 (1)认识Word 2010的窗口界面; (2)了解Word 2010的功能、特点; (3)熟悉Word 2010的窗口操作。 2.技能目标 (1)能使用Word 2010编辑简单文档。 3.素养目标 (1)提高分析问题、解决问题的能力 (2)培养学生探索、探究的学习能力 (3)培养严谨认真的工作态度 教学重点 与难点 重 点 创建和编辑“我的学业规划” 难 点 创建和编辑“我的学业规划”的方法 教学方法 任务驱动法 课前准备 项 目 准 备 控制点 1 计算机 实践操作 2 《计算机应用基础》教材 3 白板、ppt课件 展示、讨论 4 《我的学业规划》素材 教学后记 教学设计思路 大学生涯是人生的重要发展阶段,大学的生活怎么过?这是一个摆在我们这些大学生面前的现实 问题。为了自己能够踏踏实实的走好大学生涯中的每一步,有一个激励自己前进的目标,需要制定属于自己的大学学业规划。本节课主要是学习word文字处理 创建编辑“我的学业规划。,充分利用多媒体信息技术、数字资源、信息化教学环境,突出重点,解决难点。课堂教学分为任务初探、知识解析、任务实施、任务拓展、课堂小结五个环节。 课 前 给学生下达任务,让学生了解文字处理软件Word 2010,调动学生学习积极性;要求学生登陆学习平台,下载与本课相关的知识点、技能点进行自主学习。学生将实践和自主学习过程中产生的疑问上传到学习平台。 课 中 任务初探:引导学生了解认识文字处理软件Word 2010,能够运用word文字处理 创建编辑“我的学业规划”。 任务解析:对本节课的重点及难点进行讲解。 任务实施:学生在前期课前学习中学习相关知识后,老师以“任务单”为依据,要求学生认识文字处理软件Word 2010,建立Word 2010文档。 任务拓展:学生巩固本节课的知识点和技能点,提高学生的动手操作能力,激发学生学习信息技术的兴趣。 评价总结:教师将学生的知识掌握、技能锻炼、课堂表现等情况进行评分,将成绩录入学习平台,实现过程性考核评价,教师对本学习项目进行总结。 课 后 组织学生利用学习平台进行课后习题测试,完成任务评价表,上传到学习平台,巩固本节课的知识,同时下发下个任务单,引导学生进行课下自学。 教 学 过 程 教学过程 信息化教学手段 一、任务初探(时间分配:10分钟) 1.组织教学(时间分配:2分钟) 稳定学生情绪,维持课堂秩序,引导学生迅速集中精力到本节课的学习上来。通过点名与大家一一认识。 2.任务初探(时间分配:8分钟) 引导学生了解认识文字处理软件Word 2010,能够运用word文字处理,创建编辑“我的学业规划”。 二、任务解析(时间分配:15分钟) 针对学生认识使用文字处理软件Word 2010,创建编辑“我的学业规划”过程中所遇到的问题展开知识点解析,让学生熟练掌握文字处理软件Word 2010的使用。 三、任务实施(时间分配:25分钟) 1.打开《我的学业规划》素材。 2.在窗口上方,切换到“开始”功能面板。 3.选中整篇文章。将鼠标放在页面左侧选定栏中,当鼠标变成指向斜右上方箭头的时候,连击鼠标左键三次。 4.设置全文“字体”为楷体、四号字。点击“字体”工具栏上字体和字号按钮右侧的“三角”,在下拉列表中选择相应的设置。 5.将标题行“字体”设置为黑体、小一号字、加粗。选定标题行;然后在“字体”组中设置相应字体和字号;点击按钮即可将选中的文本加粗。 6.将标题的“字符间距”加宽4磅。选定标题行,点击“字体”组右下角的按钮,弹出字体对话框,如图5-1-1所示;点击“高级”标签,在“间距”的下拉框中选择“加宽”后,设置右侧的“磅值”为4磅,最后点击“确定”。 图5-1-1 字符间距设置 7.将标题居中。选定标题行,然后点击“段落”工具栏中的居中按钮。 8.设置标题行的“段后”间距为12磅。选定标题行(或在标题段中单击鼠标),然后点击“段落”工具栏右下角的按钮,弹出“段落”对话框,如图5-1-2所示,在“间距”栏中“段后”的文本框中输入“12磅”,确定即可。 图5-1-2 段后间距设置 图5-1-3 首行缩进与行距设置 9
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