04第四章 品牌传播的系统方法论之传播创意(1).docxVIP

【章节导读】 ?(第1页/共1页) 我的作业 在开始课程学习之前，我想你一定很想知道《品牌传播的系统方法论之传播创意》这一课内容到底可以帮我们解决什么样的问题？为什么我们要有一个章节来讲这部分内容。 在我们能够运用洞察深入挖掘人性，找到用户的真正需求后，如何能够寻找到好的创意（Big Idea），将我们品牌的核心价值阐述出来，并激发消费者参与传播，是我们要关注的问题。 在本章内容中，Kris老师试图帮助我们理解好的Big?Idea是如何激发消费者参与传播的，Big Idea究竟是什么？以及如果你要做出好的Big Idea，有哪些方法和工具可以帮助你做好Big?Idea，形成自传播的Big Idea有哪些原则？如何识别一个好的Big Idea能否形成正向的自传播。 相信通过对本章的学习，你能够更深度的理解如何做出有自传播力的Big Idea 让我们开始本章课程内容的学习吧~ 1.好的Big Idea是如何激发消费者的 ?(第1页/共1页) 2.如何做好Big Idea ?(第1页/共1页) 3.好的Big Idea一定要有的三大原则 ?(第1页/共1页) 4.经典Big Idea传播案例练习 ?(第1页/共1页) 【本周作业】策划一个Big Idea ?(第1页/共1页) 我的作业 课间思考作业 为VIPKID的传播方案策划一个Big Idea 你是VIPKID儿童英语在线教育APP的品牌负责人，你们是一家针对中国青少儿的在线外教英语教育平台，这个月你们推出了3-4人（小班）英语学习班，你们准备在下个月做一次品牌传播。 关于本次品牌传播相关背景说明： VIPKID ?APP背景介绍：VIPKID ?APP是一款中国青少儿在线外教英语教育软件，欧美外教一对一教学平台。外籍教师来自美、加、澳英等英语母语国家，平民价格国际学校的教学标准。课程均基于ESL课程开发，以多种国际知名教材为参考，自主研发适合中国儿童的螺旋式分级课程体系，每个主题的课程内容都包含足够的延展和交叉，丰富和变化、适当的挑战，符合儿童记忆规律，循序渐进，自然习得。家长可通过移动终端实时监看孩子上课实况，了解上课进展。 项目背景：3-4人（小班）英语学习班，区别于其他线上儿童英语的一对一教学模式，VIPKID ?APP研发小班动态模拟课堂，利用丰富生动的视觉内容和PK机制，带动孩子的学习兴趣，让零基础的孩子也能大胆开口说。适合6-8岁，零基础或者在学校和培训机构学习英语至少一年的孩子学习。 本次品牌传播的主要目的是为了推广新产品（小班英语学习班），主要传播对象为VIPKID ?APP已有的老用户（一对一课程家长）和潜在用户，传播形式为海报传播（包括线上海报，线下广告牌广告，楼宇广告）。 你的任务如下： 根据课程学习，结合此前的洞察作业结果，为VIPKID ?APP在线英语教育推出的3-4人（小班）英语学习班的传播方案策划一个Big Idea。此Big Idea必须符合借势、共情、刺激三个Big Idea自传播原则之一，具体要求以及步骤如下： 1.先提炼出品牌的核心价值； 2.再选择SCAMPER策略或者进行头脑风暴产生Big Idea； 3.选择借势、共情、刺激三个Big Idea自传播原则之一将产生的Big Idea表现出来； 4.产出你的Big Idea。 请将你的Big Idea提交到作业区域。 【知识要点】Big Idea ?(第1页/共1页) 我的作业 根据我们观察，同学们在做作业的时候，常会陷入以下几个误区： Big Idea常常忘了承接品牌核心价值； 对品牌价值的提炼有偏差； 忽略了创意方法和传播法则。 这几个误区，会直接导致你的品牌工作失效。 因为Big Idea不承接品牌价值，就一定不是好的Big Idea。没有科学的创意方法，创意很难靠拍脑袋持续、稳定的产出。 为什么我们不能产出好的Big Idea？ 首先是不能把握品牌核心价值，其次是不会应用产生创意的方法和Big Idea自传播的三个原则。 那么怎样产出一个合格的Big Idea？ 无非就是把握住品牌的核心价值，利用好产生创意的策略和自传播原则。 如何把握品牌的核心价值？ 首先搞清楚品牌的核心价值。品牌的核心价值是一直存在于品牌建设中的，每次的品牌传播活动是品牌理念的外在表现。 关于品牌的核心价值，建议大家去了解该企业发布的媒体公关信息及传播活动，并提炼出来。因为找到品牌的核心价值是为了确保我们的Big Idea能够和品牌价值保持一致。 那为什么不是通过洞察分析出来的？有两个原因： 从一个洞察提炼出品牌的核心价值，操作性不强； 品牌核心价值是不变的，洞察是变化的，我们不能用一个变化的基于需求的洞察，推导出一个不变的品牌核心价值。 所以建议大家从企业的品牌传播信息中去提炼品牌核心价值。 tips：