- 1、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
表6 审看课程视频建议表 课程基本信息 课例编号 学科 生物学 年级 七年级 学期 秋季学期 课题 第一单元生物和生物圈 第1章认识生物 第1节生物的特征 教科书 书名: 生物学七年级上册 出版社:人民教育出版社 出版日期:2012年06月 审查专家信息 姓名 单位 谭永平 审查意见和建议 问题出现时间(几分几秒) 具体问题 修改建议 07:20 即使某些个体不能繁殖,所有物种都能繁殖…(似乎意思没有时候明白) 虽然有的生物个体不能繁殖,但是整体看,它所属的物种却总是能繁衍… 13:40 共同结构就导致了… 共同的结构基础,决定了… 13:49 停顿有点长 结束 今天的课就在这里 今天的课就到这里 整体 现在的讲课形式,是教师对着镜头说,似乎与PPT之间没有互动,显得比较生硬。 考虑是否必须要教师在屏幕里始终出现;如果要教师形象,是不是可考虑像上课那样自然一些 以上都不是必须要改的硬伤。
您可能关注的文档
- 第2章 了解生物圈 第2节生物与环境组成生态系统 第1课时-学习任务单.docx
- 高二【生物学(人教版)】第1章 第1节 细胞生活的环境-4课后练习.docx
- 高二【生物学(人教版)】第1章 第2节 内环境的稳态(第一课时)-课后练习.docx
- 高二【生物学(人教版)】第2章 第1节 神经调节的结构基础-任务单.docx
- 高二【生物学(人教版)】第2章 第3节 神经冲动的产生和传导(第二课时)-课后练习.docx
- 高二【生物学(人教版)】第2章 第3节 神经冲动的产生和传导(第一课时)-课后练习.docx
- 高二【生物学(人教版)】第2章 第5节 人脑的高级功能(第二课时)-练习题.docx
- 高二【生物学(人教版)】第2章 第5节 人脑的高级功能(第二课时)-任务单.docx
- 高二【生物学(人教版)】第2章 第5节 人脑的高级功能(第一课时)-任务单.docx
- 高二【生物学(人教版)】激素调节的过程(第一课时)-课后练习.docx
- 初一生物学(人教版)第1章 认识生物 第1节 生物的特征 学习任务单.docx
- 初一生物学(人教版)第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第二节 植物细胞(第二课时)-1教学设计.docx
- 初一生物学(人教版)第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第二节 植物细胞(第二课时)-3学习任务单.docx
- 初一生物学(人教版)第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第二节 植物细胞(第一课时)-1教学设计.docx
- 初一生物学(人教版)第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第二节 植物细胞(第一课时)-3学习任务单.docx
- 初一生物学(人教版)第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第二节 植物细胞(第一课时)-4课后练习.docx
- 初一生物学(人教版)第三节 生物圈是最大的生态系统4练习题.docx
- 初一生物学(北京版)-第二章 生物学研究方法-第一节 常用的生物学研究方法-对照组与实验组-1教案.docx
- 初一生物学(北京版)-第二章 生物学研究方法-第一节 常用的生物学研究方法-对照组与实验组-3任务单.docx
- 初一生物学(北京版)-第二章 生物学研究方法-第一节 常用的生物学研究方法-实验法-3任务单.docx
文档评论(0)