初一生物学(北京版)第二章 生物学的研究方法 第二节 中学生物学实验的常用工具 认识显微镜-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 认识显微镜 学科 生物 学段： 初中 年级 七年级 教材 书名： 生物学 出版社：北京出版社 出版日期： 2013年12 月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.了解显微镜的发展历史 2.能识别显微镜的主要构件并能说出其功能 3.增强对实验室重要仪器的保护意识 4.通过了解显微镜的发展历史，理解科学、技术、社会之间的相互关系 教学重点：显微镜主要构件极其功能 教学难点：理解科学、技术、社会之间的相互关系 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 引入 显微镜是中学生物实验的常用工具，今天我们一起来学习显微镜的发展历史和显微镜的主要构造。 直接引入课题 早期显微镜 光学显微镜的发明 罗伯特胡克改进光学显微镜 罗伯特胡克发现并命名细胞 初步认识光学显微镜生物历史 现代光学显微镜的结构和功能 光学部分的构件和功能 光学部分镜头的保护 调节部分的构件和功能 调节部分的保护 其他辅助部分的构件和功能 光学显微镜推动细胞学说的创立 识别现代光学显微镜的结构和功能，并增强保护的意识 电子显微镜 光学显微镜和电子显微镜的尺度 透射电子显微镜和扫描隧道显微镜 图片：扫描隧道显微镜下的生物 科学、技术、社会之间相互关系 显微镜的必威体育精装版进展 光学显微镜和电子显微镜各自的优势和劣势 光学显微镜的突破：超分辨率荧光显微镜 电子显微镜的突破：冷冻电镜技术 领悟科学、技术、社会之间相互关系 小结 小结：多学科融合，科学推动技术的突破，技术反过来推动科学发展，并最终应用于人类社会。 提升对科学、技术、社会之间相互关系的理解