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课程基本信息 课例编号 学科 化学 年级 高一 学期 第一学期 课题 研究物质性质的方法和程序(2) 教科书 书名:普通高中教科书 化学 必修 第一册 出版社: 山东科技出版社 出版日期: 2019年7 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标:通过对氯气性质的探究,认识研究物质性质的基本程序,能够根据化学问题作出预测和假设,能依据实验目的和假设设计解决简单的实验方案并完成实验,通过分析、推理获得实验结论并依据证据分析解决实际问题。 教学重点:体验研究物质性质的程序 教学难点:设计实验验证氯气与水反应的产物 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 认识物质的物理性质 预测物质的化学性质 实验验证 发现新问题 师:你认为研究一种物质的性质应该按照怎样的程序来进行?你能通过实例来说明吗? 学生回答 师:提炼总结 以氯气为例体验研究的程序 视频 师:认识物质的物理性质:通常从哪些方面研究物质的物理性质,结合观察结果归纳氯气的物理性质。 师:你能从物质类别的角度预测氯气的化学性质吗? 物质 氧气 氯气 类别 非金属单质 非金属单质 生:1.设计实验进行验证;观看视频 2.并完成记录实验现象,分得出结论 实验现象及结论 实验内容 实验现象 实验结论 师:写出点燃条条件下,氯气分别与钠、铁、铜、氢气反应的化学方程式。 师:在研究氯气的溶解性时,将氯气密闭放置一段时间后会发现氯水的颜色变浅。这说明氯气具有什么性质呢? 依据 分析 预测 师:如何证明氯气与水发生了反应? 生:1.分析反应 2.实验方案设计 实验目的 实验操作 3.实验现象及结论 实验内容 实验现象 实验结论 师:结合氯气与水的反应和初中知识,你能写出氯气与碱(如:NaOH)反应的化学方程式吗? 介绍身边化学 概括整合 1.氯气的性质 2.研究物质性质的程序 3.本节概括整合
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